謝師宴上，我照常把論文遞給陳教授。
他只看了一眼，當(dāng)場(chǎng)就沖我發(fā)火：
“誰(shuí)讓你在論文上亂涂亂畫(huà)的！”
我當(dāng)場(chǎng)僵住。
教授平時(shí)是很古板。
可畫(huà)五角星標(biāo)重點(diǎn)，明明是他親口教我的。
現(xiàn)在，他居然不認(rèn)識(shí)這五角星了……
眼前這個(gè)人，真的是我的教授嗎？
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六年前，我剛考上陳教授的研究生。
我拿著寫(xiě)的第一篇論文給教授看。
陳教授皺著眉頭，拿著論文對(duì)我說(shuō)：
“你看你這篇論文，一點(diǎn)重點(diǎn)都沒(méi)有，你以后寫(xiě)到重點(diǎn)就畫(huà)顆五角星?！?br>“如果全文一顆五角星都沒(méi)有，這篇論文就重寫(xiě)。”
我當(dāng)時(shí)很詫異，因?yàn)殛惤淌谑莻€(gè)很古板的人。
后來(lái)才知道，這是已經(jīng)過(guò)世的師母從小的習(xí)慣。
有一次教授調(diào)侃的說(shuō)：
“假如有一天我罵你在論文上畫(huà)畫(huà)，那不是你穿越了，就是我被掉包了?！?br>我沒(méi)想到陳教授會(huì)說(shuō)出這種話，所以印象很深刻。
我呆愣在原地許久，才僵硬的將扔在桌子上的論文拿起。
手卻忍不住的抖。
面前的人，到底是不是陳教授？
還是教授因?yàn)楹染屏耍悬c(diǎn)迷糊了？
我深吸一口氣，拿起桌上的酒杯，站了起來(lái)：
“教授，對(duì)不起，是我不對(duì)?！?br>我將杯中的酒一飲而盡，辛辣的液體灼燒著我的喉嚨。
陳教授的臉色這才緩和下來(lái)，他擺擺手：“坐下吧，下不為例?！?br>飯局的氣氛重新熱絡(luò)起來(lái)。
大家開(kāi)始推杯換盞，談笑風(fēng)生，好像剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
我卻如坐針氈。
我偷偷觀察著主位上的陳教授。
他舉止得體，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)術(shù)功底毫無(wú)破綻。
和同學(xué)們聊起我們共同做過(guò)的項(xiàng)目，細(xì)節(jié)也全都對(duì)得上。
可我心里那股寒意，卻怎么也壓不下去。
這時(shí)，服務(wù)員端上一盤(pán)清蒸鱸魚(yú)。
師兄很自然地夾起一大塊魚(yú)肉，放進(jìn)陳教授碗里。
“教授，您最愛(ài)吃的。”
陳教授笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起魚(yú)肉吃了下去。
我瞳孔猛地一縮。
我的手在桌下死死攥成了拳頭。
陳教授是海鮮過(guò)敏體質(zhì)。
這件事，只有我知道。
研二那年，我跟教授去海邊開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，他誤食了一只蝦。
當(dāng)晚就被我送進(jìn)了急診室，差點(diǎn)休克。
因?yàn)榻淌诒緛?lái)就不吃