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熊孩子剪破我女兒外套,我拿刀劃爛他的始祖鳥(niǎo)

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小說(shuō)簡(jiǎn)介

書名:《熊孩子剪破我女兒外套,我拿刀劃爛他的始祖鳥(niǎo)》本書主角有姜糖糖媽媽姜糖糖,作品情感生動(dòng),劇情緊湊,出自作者“救世主都提離職”之手,本書精彩章節(jié):羽絨服的裂痕女兒的羽絨服被剪開(kāi)了。不是那種一個(gè)小口子,是從后背中間拉下來(lái),足足十五厘米的裂縫,白花花的鴨絨從里面涌出來(lái),像是一場(chǎng)慢動(dòng)作的爆炸。姜糖糖站在我面前,低著頭,不敢看我。她才七歲。我蹲下來(lái),摸了摸她頭:“誰(shuí)弄的?”“后桌,周子軒?!薄坝檬裁磁??”“剪刀?!蔽业氖滞A艘凰?。七歲的孩子,拿著剪刀,在另一個(gè)七歲孩子的背后使勁剪下去。我拉著女兒去了學(xué)校。班主任李老師正在收拾教案,看到我進(jìn)來(lái),笑了...

精彩內(nèi)容

負(fù)我女兒的事——
一個(gè)字沒(méi)有。
我把文件放回桌上。
“王律師,你是正式執(zhí)業(yè)律師?”
“是?!?br>“好。那你應(yīng)該知道,未成年人在學(xué)校受到身體侵害,學(xué)校有監(jiān)管責(zé)任。周子軒持剪刀損壞我女兒衣物,這不是鬧著玩,這是校園欺凌。按照《未成年人保**》第三十九條——”
我一字一頓。
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立欺凌防控**,對(duì)欺凌行為及時(shí)制止、報(bào)告,并通知雙方家長(zhǎng)。你們學(xué)校做了哪條?”
王律師的表情變了一瞬。
孫校長(zhǎng)端茶的手抖了一下。
馬麗華皺起眉:“你學(xué)過(guò)法律?”
“不用學(xué)。做了母親之后自然會(huì)查?!?br>我站了起來(lái)。
“我的律師會(huì)在三天之內(nèi)聯(lián)系學(xué)校。另外,我也會(huì)向教育局反映育英小學(xué)對(duì)校園欺凌的處理方式?!?br>我看向?qū)O校長(zhǎng)。
“孫校長(zhǎng),您要擔(dān)心的不是我,是您這所學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)級(jí)。”
我走出了辦公室。
身后傳來(lái)馬麗華的聲音——
“她在嚇唬你呢,她連律師都請(qǐng)不起!”
孤立與援手
回到家,我打開(kāi)電腦給律師發(fā)了郵件。
不是什么普通律師。
陳維庭,京城瀚林律所合伙人,專門做教育法和未成年**益的案子。
去年棉時(shí)光被抄襲的時(shí)候,就是他幫我打的官司,對(duì)方賠了八百萬(wàn)。
郵件發(fā)完,我去廚房給糖糖做飯。
她坐在餐桌前寫作業(yè),很安靜。
太安靜了。
“糖糖,今天學(xué)校怎么樣?”
“還好。”
“有人欺負(fù)你嗎?”
她搖了搖頭。
我走過(guò)去,看到她的語(yǔ)文本上有一道題空著沒(méi)寫。
題目是:用“快樂(lè)”造句。
她寫了“我很”兩個(gè)字,后面就停了。
我蹲下來(lái)。
“糖糖,媽媽問(wèn)你一件事,你得說(shuō)實(shí)話?!?br>她看著我。
“今天在學(xué)校,真的沒(méi)人欺負(fù)你?”
她咬著筆帽,過(guò)了好一會(huì)兒才小聲說(shuō):“周子軒說(shuō),**媽要把我趕出學(xué)校?!?br>“還說(shuō)了什么?”
“他說(shuō)我媽媽是窮光蛋,買不起衣服,只能穿舊的?!?br>她的聲音越來(lái)越輕。
“他讓所有人都不跟我玩?!?br>我的指甲掐進(jìn)了掌心。
“從今天開(kāi)始沒(méi)有人跟我一起吃飯了?!?br>我閉上眼,深呼一口氣。
“糖糖,抬頭看媽媽?!?br>她抬起頭,眼淚終于掉了下來(lái)。
“媽媽不是窮光蛋。媽媽只是不喜歡炫耀。但如果有人因?yàn)檫@件事欺負(fù)你,媽媽不會(huì)忍?!?br>糖糖撲到我懷里,哭了好一會(huì)兒。
我抱著她,看著窗外逐漸暗下來(lái)的天。
手機(jī)響了。
是一條微信消息,來(lái)自一個(gè)不太熟的號(hào)碼。
“姜總**,我是顧誠(chéng)。打擾了,有件事想跟您說(shuō)——我女兒顧念今天放學(xué)回來(lái)告訴我,姜糖糖被班上的同學(xué)孤立了,午飯是一個(gè)人吃的。我女兒想和她交朋友,但被其他同學(xué)威脅了。我了解了一下,是周子軒的媽媽在家長(zhǎng)群里授意的。”
我看完這條消息,又看了一遍。
他接著發(fā)了第二條。
“我不太喜歡這種做法。如果您需要幫助,可以告訴我?!?br>第三條是一張截圖。
是另一個(gè)家長(zhǎng)群——我沒(méi)在的那個(gè)群。馬麗華在里面發(fā)的消息。
“別讓你們家孩子跟姜糖糖玩,**是個(gè)瘋子,在學(xué)校拿刀砍人。這種人的孩子能正常嗎?”
后面還有一條:“最好讓學(xué)校把她勸退了,省得出事?!?br>我盯著屏幕,沒(méi)說(shuō)話。
然后我回了一條:“謝謝你,顧誠(chéng)?!?br>掛掉手機(jī),我重新打開(kāi)電腦。
不是工作郵箱,是另一個(gè)界面。
棉時(shí)光集團(tuán)的股東管理系統(tǒng)。
我點(diǎn)開(kāi)“關(guān)聯(lián)企業(yè)”一欄,搜索了一個(gè)***——
“育英小學(xué)”。
頁(yè)面跳出來(lái)一行信息。
育英小學(xué),創(chuàng)辦于2008年,投資方:恒升教育集團(tuán)。
恒升教育集團(tuán)。
我盯著這個(gè)名字,想了三秒。
然后點(diǎn)開(kāi)手機(jī)通訊錄,翻到一個(gè)號(hào)碼。
“林總,我是姜晚。對(duì),好久沒(méi)聯(lián)系了。跟您打聽(tīng)一件事——恒升教育集團(tuán),是您的吧?”
電話那頭笑了。
“是我的。怎么,你對(duì)教育行業(yè)有興趣了?”
“嗯,有點(diǎn)興趣。”
律師函的威力
第二天一早,我接到陳維庭律師的電話。
“姜總,我看了你發(fā)的材料。很清楚的校園欺凌案例,學(xué)校處理不當(dāng),責(zé)任

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