樂(lè)園之門------------------------------------------，林逸盯著筆記本電腦屏幕上密密麻麻的量子力學(xué)公式，揉了揉發(fā)酸的眼睛。，但他有個(gè)毛病——不管學(xué)什么，總想把底層原理徹底弄明白。教科書上說(shuō)“量子疊加態(tài)”，他就非得把數(shù)學(xué)推導(dǎo)從頭到尾算一遍。教授說(shuō)“這個(gè)結(jié)論記住就行”，他偏要翻遍參考文獻(xiàn)找到原始論文。，也讓他朋友寥寥。“第37頁(yè)的公式推導(dǎo)好像有問(wèn)題。”他低聲自語(yǔ)，手指在鍵盤上敲擊，試圖驗(yàn)證自己的猜想。，房間里的燈光忽然熄滅了?！?a href="/tag/linyi2.html" style="color: #1e9fff;">林逸敏銳地察覺到，連窗外對(duì)面樓的燈光、遠(yuǎn)處街道的路燈，甚至天空中被城市光污染掩蓋的星光，全都消失了。。，眼前突然亮起一行金色的文字，懸浮在半空中，像是有人用光在空氣里書寫：檢測(cè)到靈魂頻率：AN-0712資質(zhì)評(píng)估中……結(jié)論：*級(jí)潛力·適配萬(wàn)象體系是否接受樂(lè)園試煉？。，不是興奮，而是——這行字的投影方式不符合任何已知的光學(xué)原理。沒(méi)有光源，沒(méi)有投射介質(zhì)，文字卻穩(wěn)定地懸浮在三維空間中，不受任何遮擋的影響。他甚至伸手去觸碰，手指穿過(guò)了文字，觸感是空的，但文字本身紋絲不動(dòng)?！澳闶钦l(shuí)？”他問(wèn)。
文字變化了：
我是樂(lè)園徽章，無(wú)限樂(lè)園的接引系統(tǒng)。你已被選中。是否接受試煉？
“無(wú)限樂(lè)園？”林逸咀嚼著這個(gè)詞，“試煉的內(nèi)容是什么？”
通過(guò)碎片世界試煉，獲得力量與知識(shí)。拒絕則清除相關(guān)記憶。
“清除記憶”四個(gè)字讓林逸皺了皺眉。他花了三個(gè)月才把量子力學(xué)啃到現(xiàn)在的程度，要讓他忘掉這些，比殺了他還難受。但他沒(méi)有立刻答應(yīng)。
“如果我接受，會(huì)怎樣？”
傳送至碎片世界·灰燼學(xué)院。完成指定任務(wù)后可返回。任務(wù)失敗不影響生存，但獎(jiǎng)勵(lì)減少。
“風(fēng)險(xiǎn)呢？”
碎片世界中存在危險(xiǎn)生物。選中者可能受傷，嚴(yán)重情況可能死亡。
死亡。這個(gè)詞讓林逸沉默了兩秒。但他的大腦已經(jīng)在快速運(yùn)算：拒絕等于失去三個(gè)月的知識(shí)積累，接受等于面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)。他學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都在告訴他——收益大于風(fēng)險(xiǎn)。
“我接受?！彼f(shuō)。
話音落下的瞬間，金色的文字炸裂成無(wú)數(shù)光點(diǎn)，將他整個(gè)人包裹進(jìn)去。他感覺到一種奇異的失重感，像是被扔進(jìn)了洗衣機(jī)——不是身體在旋轉(zhuǎn)，而是空間本身在繞著他轉(zhuǎn)。視野中的一切都變成了模糊的光流，顏色在不斷變化，從金色到藍(lán)色，從藍(lán)色到紫色，最后變成一片純粹的灰白。
這種感覺持續(xù)了大約十秒。
然后他發(fā)現(xiàn)自己站在一片廢墟之中。
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林逸迅速環(huán)顧四周。
這是一座巨大的建筑內(nèi)部，或者說(shuō)，曾經(jīng)是。高聳的拱頂已經(jīng)坍塌了大半，透過(guò)缺口能看到一片灰蒙蒙的天空——不是陰天的灰，而是某種更本質(zhì)的、仿佛顏色本身被抽離的灰。那種灰色讓人感到不安，像是世界失去了某種重要的東西。
腳下是大理石地磚，但表面覆蓋著一層細(xì)密的灰燼?？諝庵袕浡惻f紙張和焦糊混合的氣味，還有一種難以描述的甜膩，像是某種東西在腐爛。
他低頭看了一眼自己——衣服沒(méi)變，還是那件洗得發(fā)白的T恤和牛仔褲。但左手手背上多了一個(gè)東西：一枚指甲蓋大小的金色徽記，像是烙印在皮膚上，摸上去卻沒(méi)有凹凸感，仿佛它本來(lái)就在那里。
樂(lè)園徽章已綁定。宿主：林逸。編號(hào)：AN-0712。
文字直接浮現(xiàn)在他視野里，像是某種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)界面。他眨眨眼，文字沒(méi)有消失，反而變得更清晰了。
當(dāng)前位置：碎片世界·灰燼學(xué)院。難度等級(jí)：C。
主線任務(wù)：獲取三本完整術(shù)法典籍并安全離開。
功績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：500。額外獎(jiǎng)勵(lì)視評(píng)價(jià)而定。
“碎片世界？術(shù)法典籍？”林逸掃視著周圍的廢墟，“你是說(shuō)，魔法？”
正確。無(wú)限樂(lè)園兼容一切力量體系，術(shù)法是其中之一。建議宿主盡快尋找安全區(qū)域。
林逸沒(méi)有急著行動(dòng)。他蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察地面上的灰燼。
灰燼的分布并不均勻——某些區(qū)域被清掃得很干凈，某些區(qū)域堆積如山。更重要的是，他注意到一條寬約半米的“通道”，灰燼被某種規(guī)律地推向兩側(cè)，像是有什么東西經(jīng)常從這里經(jīng)過(guò)。通道的邊界很清晰，不是自然風(fēng)力的結(jié)果。
“有生物定期巡邏?！彼袛嗟馈６覐幕覡a被推開的方向來(lái)看，這個(gè)生物是從走廊深處向外走的，然后再返回。往返路線幾乎完全重合，說(shuō)明它的行動(dòng)非常規(guī)律。
他選擇了與通道垂直的方向，盡量不留下腳印，向建筑深處移動(dòng)。每走一步，他都會(huì)回頭看一眼自己的腳印，確認(rèn)不會(huì)留下太明顯的痕跡。
走了大約五分鐘，他來(lái)到一處相對(duì)完好的房間。門牌上刻著扭曲的文字，他看不懂，但徽章自動(dòng)翻譯了：
基礎(chǔ)術(shù)式教室·甲三
推開門，里面是十幾排桌椅，大部分已經(jīng)倒塌。***有一具枯骨，穿著破爛的長(zhǎng)袍，手指還保持著握筆的姿勢(shì)，像是在寫下最后的文字。
林逸走近講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)桌面上放著一本黑色封皮的書籍，上面覆蓋著薄薄的灰燼。他輕輕吹去灰燼，露出封面上燙金的文字——雖然不認(rèn)識(shí)，但徽章同步翻譯了。
他翻開第一頁(yè)。
檢測(cè)到術(shù)法典籍：《火焰術(shù)式基礎(chǔ)》。是否學(xué)習(xí)？消耗100功績(jī)。
“功績(jī)？我現(xiàn)在有多少？”
初始功績(jī)：100。
也就是說(shuō)，這是他唯一能學(xué)習(xí)的東西。如果他學(xué)了這本，就沒(méi)有功績(jī)做其他事了。但如果不學(xué)，他連最基礎(chǔ)的自保能力都沒(méi)有。
“學(xué)習(xí)?！?a href="/tag/linyi2.html" style="color: #1e9fff;">林逸沒(méi)有猶豫。
書頁(yè)上的文字突然活了過(guò)來(lái)，化作金色的光流，順著他的手指鉆進(jìn)皮膚。一瞬間，大量信息涌入腦?！?br>火焰的本質(zhì)是分子劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量釋放。術(shù)式通過(guò)精神力構(gòu)建“點(diǎn)火回路”，引導(dǎo)魔力轉(zhuǎn)化為熱能。標(biāo)準(zhǔn)火焰術(shù)式由三十七個(gè)基礎(chǔ)回路構(gòu)成，分別負(fù)責(zé)點(diǎn)火、塑形、推進(jìn)、穩(wěn)定……
這些知識(shí)不是簡(jiǎn)單的記憶，而是像他本來(lái)就懂一樣，直接變成了他的理解。他知道三十七個(gè)回路各自的位置、作用、連接方式，就像知道自己手指的關(guān)節(jié)一樣自然。
林逸閉著眼消化了十幾秒。
“有意思?！彼犻_眼，嘴角微微上揚(yáng)，“這本質(zhì)上是一種能量轉(zhuǎn)化模型，只是驅(qū)動(dòng)源從物理化學(xué)能變成了所謂的‘魔力’。三十七個(gè)回路，點(diǎn)火、塑形、推進(jìn)、穩(wěn)定……每個(gè)回路都有獨(dú)立的功能?！?br>他抬起右手，按照腦海中新獲得的知識(shí)，嘗試構(gòu)建第一個(gè)術(shù)式。
精神力——或者說(shuō)某種他從未意識(shí)到的內(nèi)在力量——像水流一樣涌向手掌。他按照回路圖，試圖將這股力量編織成特定的結(jié)構(gòu)。這種感覺很奇怪，像是在腦子里畫一幅極其精確的工程圖，每一個(gè)回路都要放在正確的位置。
第一次嘗試：失敗了。什么都沒(méi)發(fā)生。他能感覺到精神力涌出去了，但回路沒(méi)有成型。
第二次嘗試：指尖亮起一絲微弱的紅光，隨即熄滅?；芈烦尚土耍环€(wěn)定。
第三次：一朵小火花在掌心炸開，燙得他甩了甩手。成功了，但威力小得可憐。
檢測(cè)到宿主異常行為：正在重復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)術(shù)式。
天賦·學(xué)必有獲已激活。
“天賦？”林逸注意到這個(gè)詞，“什么意思？”
學(xué)必有獲：宿主的靈魂對(duì)知識(shí)具有特殊親和性。每一次重復(fù)練習(xí)，都會(huì)永久加深對(duì)技能本質(zhì)規(guī)則的理解。當(dāng)前火焰術(shù)式理解度：3%。
林逸仔細(xì)體會(huì)了一下——?jiǎng)偛湃问┓ǖ倪^(guò)程中，他確實(shí)注意到了一些細(xì)節(jié)。第一次失敗是因?yàn)榫窳敵霾环€(wěn)定，回路的粗細(xì)不均勻。第二次成功但熄滅是因?yàn)椤包c(diǎn)火回路”和“塑形回路”的銜接出了問(wèn)題，能量在傳遞過(guò)程中流失了。第三次雖然成功了，但火花很小，說(shuō)明推進(jìn)回路幾乎沒(méi)有起作用，能量沒(méi)有有效釋放。
“如果把術(shù)式比作電路，每個(gè)回路就是一個(gè)元件。”他自言自語(yǔ)，“我現(xiàn)在的問(wèn)題不是理解原理，而是控制精度。精神力輸出的穩(wěn)定性、回路之間的匹配度、能量釋放的時(shí)機(jī)……都需要練習(xí)。”
他開始反復(fù)練習(xí)。
第十次的時(shí)候，他已經(jīng)能在掌心穩(wěn)定維持一團(tuán)乒乓球大小的火焰?；鹧娴念伾情偌t色的，溫度大約在八百度左右——這是他從火焰的顏色和空氣的扭曲程度估算出來(lái)的。
第二十次的時(shí)候，火焰可以持續(xù)五秒不滅，溫度也更高了。
第三十次的時(shí)候，他開始有意識(shí)地改變火焰的形狀——球體、錐體、甚至拉成一條細(xì)線。這需要精確控制塑形回路，不能讓火焰失控。
第五十次的時(shí)候，他的火焰術(shù)式已經(jīng)穩(wěn)定到可以隨時(shí)施放的程度。
天賦進(jìn)度：火焰術(shù)式·本質(zhì)理解度 12%。效果：魔力消耗-8%。
“理解度？”林逸眼睛一亮，“也就是說(shuō)，每多練習(xí)一次，我就更理解這個(gè)術(shù)式的‘為什么’？”
正確。當(dāng)理解度達(dá)到100%時(shí)，宿主將完全掌握該術(shù)式的底層規(guī)則，并可提取術(shù)式模塊。
“術(shù)式模塊？”林逸敏銳地捕捉到這個(gè)新概念，“你是說(shuō)，可以把術(shù)式拆成獨(dú)立的部分？”
理論可行。但需要宿主自行開發(fā)模塊化施法技術(shù)。目前無(wú)相關(guān)傳承。
林逸把這句話記在了心里。拆解、重組、模塊化——這是他最擅長(zhǎng)的事。
他沒(méi)有再繼續(xù)練習(xí)。不是不想，而是他的精神力已經(jīng)消耗了大半，腦袋開始發(fā)昏。再練下去可能會(huì)暈倒，在這種未知的環(huán)境里暈倒等于**。
他靠墻坐下，從枯骨旁邊的抽屜里翻出一本筆記。紙張已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，但字跡還能辨認(rèn)。筆記的主人似乎是個(gè)學(xué)生，字跡潦草但工整。
“灰燼學(xué)院……知識(shí)瘟疫……院長(zhǎng)瘋了……”他快速瀏覽著筆記內(nèi)容，“所有人都死了？不，筆記上說(shuō)，感染瘟疫的人會(huì)變成‘知識(shí)幽靈’，四處游蕩，攻擊一切活物。”
他翻到最后一頁(yè)，那里用顫抖的筆跡寫著一行字：
“不要看書。不要看書。不要看書。知識(shí)會(huì)**你?！?br>林逸合上筆記，目光落向門外那條“清掃”出的通道。
“那是什么東西清掃的？”他低聲問(wèn)自己。
就在這時(shí)，走廊盡頭傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲音，像是有人拖著腳走路。不，不是走路——那個(gè)聲音沒(méi)有腳步聲的節(jié)奏，更像是什么東西在地面上摩擦。
林逸迅速起身，躲到門后，從門縫向外窺探。
一個(gè)身影緩緩從黑暗中浮現(xiàn)。
那曾經(jīng)是一個(gè)人——至少外形上是。穿著破爛的學(xué)院長(zhǎng)袍，臉上沒(méi)有五官，只有一片光滑的皮膚。它的頭部周圍漂浮著數(shù)十頁(yè)燃燒的書頁(yè)，每一頁(yè)上都寫滿了不斷變化的文字。那些文字在書頁(yè)上流動(dòng)，像是活著的東西。
它的腳沒(méi)有邁步，而是漂浮在距離地面一寸的位置。難怪灰燼被推向兩側(cè)——它是懸空移動(dòng)的，氣流把灰燼推開了。
知識(shí)幽靈·感染者。階位：1階巔峰。
警告：該生物的攻擊方式為“知識(shí)沖擊”，會(huì)將大量混亂信息灌入目標(biāo)腦海，造成精神崩潰。
林逸屏住呼吸。
知識(shí)幽靈在教室門口停了一下，頭部轉(zhuǎn)向他的方向。那些漂浮的書頁(yè)忽然停止了燃燒，像是在“嗅”什么。它的臉——如果那能叫臉的話——朝向他藏身的方向，光滑的皮膚上浮現(xiàn)出文字的倒影。
三秒。
五秒。
十秒。
然后它飄走了，繼續(xù)沿著那條固定的路線巡邏。
林逸等了足足五分鐘，確認(rèn)它不會(huì)回來(lái)，才從門后出來(lái)。他的后背已經(jīng)被冷汗浸濕了。
“必須找到更多的典籍，然后離開這里。”他看了一眼手背上的徽章，“徽章，有沒(méi)有地圖？”
部分地圖已解鎖。當(dāng)前位置：甲三教室。最近的典籍存放點(diǎn)：圖書館·一樓閱覽室，距離約三百米。建議路線：穿過(guò)東側(cè)走廊，避開中央大廳。
“中央大廳有什么？”
大量知識(shí)幽靈聚集。根據(jù)能量波動(dòng)判斷，數(shù)量在二十只以上。
二十只。他剛才連一只都未必打得過(guò)。火焰術(shù)式的威力有限，而且他的精神力已經(jīng)消耗大半。
“走東側(cè)走廊?！?br>林逸沿著徽章規(guī)劃的路線前進(jìn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)拐角都會(huì)先觀察再行動(dòng)。他的腳步極輕，呼吸也壓到了最低。大學(xué)時(shí)期在圖書館通宵自習(xí)養(yǎng)成的習(xí)慣——安靜、專注、不引人注意——現(xiàn)在成了保命的本事。
東側(cè)走廊比想象中更長(zhǎng)。兩側(cè)是一間間教室，大部分門都敞開著，里面一片漆黑。偶爾能看到枯骨倒在門口，死狀各異——有的雙手抱頭，有的張大了嘴，像是死前承受了巨大的痛苦。有一具枯骨的手還保持著敲門的姿勢(shì)，似乎在死前試圖逃進(jìn)某間教室。
走了大約兩百米，他忽然停下。
前方十米處，走廊的地面上躺著一個(gè)人。
不——不是**，因?yàn)?a href="/tag/linyi2.html" style="color: #1e9fff;">林逸看到那人的胸口還在微弱地起伏。他的法袍是深藍(lán)色的，比普通學(xué)員的更精致，領(lǐng)口有銀色的刺繡。法袍上有幾處燒焦的痕跡，還有被撕破的口子。
他猶豫了兩秒，還是走了過(guò)去。
那是一個(gè)中年男人，看上去四十多歲，但頭發(fā)已經(jīng)花白了。臉上布滿黑色的紋路，像是某種符文烙印在皮膚上，從眼角一直延伸到下巴。雙眼緊閉，嘴里不斷呢喃著什么，聲音含混不清。
林逸蹲下來(lái)，注意到男人手邊攥著一本藍(lán)色封皮的書籍，書頁(yè)被鮮血浸透了大半。他試著把書抽出來(lái)，但男人的手握得太緊。
“徽章，掃描他。”
身份：灰燼學(xué)院導(dǎo)師·羅根·灰燼。階位：7階（當(dāng)前封印狀態(tài)，實(shí)際實(shí)力降至2階）。狀態(tài)：重傷，靈魂遭受污染。威脅等級(jí)：低。
七階？林逸看過(guò)徽章給的基礎(chǔ)知識(shí)——七階是“化身期”，可以化身法則行走的存在。這樣的強(qiáng)者怎么會(huì)淪落到這個(gè)地步？一個(gè)能化身法則的人，被什么東西傷成這樣？
他試著叫醒那人：“喂，你還好嗎？”
沒(méi)有反應(yīng)。男人只是繼續(xù)呢喃，偶爾抽搐一下。
林逸注意到男人手邊的書籍——藍(lán)色封皮，上面有銀色的符文。他輕輕抽出書來(lái)，這次男人沒(méi)有握緊。翻開扉頁(yè)，徽章同步翻譯：
檢測(cè)到術(shù)法典籍：《塑形術(shù)精要》。是否學(xué)習(xí)？消耗200功績(jī)。
功績(jī)不足。他現(xiàn)在只有100，剛才學(xué)《火焰術(shù)式基礎(chǔ)》花光了。
“算了?！彼褧蘸?，然后從法袍上撕下一條布，簡(jiǎn)單包扎了男人手臂上最嚴(yán)重的傷口——一道深可見骨的裂痕，邊緣有黑色的霧氣在蠕動(dòng)。
就在他準(zhǔn)備離開的時(shí)候，男人忽然抓住了他的手腕。
力道大得驚人。
“別……去……中央大廳……”男人的聲音沙啞得像是從喉嚨里刮出來(lái)的，每一個(gè)字都像是用盡了全身的力氣，“院長(zhǎng)……還在……那里……”
然后他的手松開了，陷入了徹底的昏迷。
林逸沉默了片刻，把男人拖到走廊旁邊的一間空教室里，用倒塌的書架堵住門，確保沒(méi)有知識(shí)幽靈能進(jìn)去。他還從教室里找了一床發(fā)霉的毯子蓋在男人身上。
“等我找到離開的方法，帶你一起走?！彼吐曊f(shuō)。
然后他轉(zhuǎn)身，繼續(xù)向圖書館走去。
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二十分鐘后，林逸站在圖書館的門前。
這是一座巨大的圓形建筑，穹頂高達(dá)數(shù)十米，四周環(huán)繞著六層書架，每一層都密密麻麻塞滿了書籍。但大部分書架已經(jīng)倒塌，書籍散落一地，有的還在燃燒，散發(fā)著詭異的藍(lán)紫色火焰。那些火焰不產(chǎn)生熱量，反而讓周圍的空氣變得冰冷。
圖書館·一樓閱覽室。書籍?dāng)?shù)量：約三千冊(cè)。已污染書籍比例：67%。
警告：閱讀污染書籍將遭受知識(shí)污染。輕度污染癥狀為幻覺、記憶錯(cuò)亂、短暫失憶。
“怎么區(qū)分污染和未污染？”
污染書籍表面有藍(lán)紫色火焰紋路。未污染書籍為正常顏色。建議宿主只接觸未污染書籍。
林逸掃視了一圈。那些燃燒著藍(lán)紫色火焰的書自然不能碰，但還有很多書是正常的。他快速在書架間穿梭，挑選看起來(lái)完好的典籍。
《魔力回路基礎(chǔ)》——收下。
《術(shù)式結(jié)構(gòu)優(yōu)化》——收下。
《元素平衡理論》——收下。
他翻了翻，大部分都是基礎(chǔ)教材，真正有價(jià)值的術(shù)法典籍不多。三本的任務(wù)要求應(yīng)該不難達(dá)成，但他想要更多——這里的知識(shí)，每一本都是他從未接觸過(guò)的寶藏。一本《火焰術(shù)式基礎(chǔ)》就讓他學(xué)會(huì)了火球術(shù)，如果讀完所有書，他能學(xué)到什么？
檢測(cè)到宿主收集書籍?dāng)?shù)量：7本。其中術(shù)法典籍：1本（《塑形術(shù)精要》）。
還差兩本。
他繼續(xù)搜索，走到圖書館深處的一個(gè)小隔間。門是鎖著的，但鎖已經(jīng)被暴力破壞過(guò)，金屬表面有被能量灼燒的痕跡，一推就開。
隔間里只有一張書桌和一把椅子。書桌上放著一本銀白色封皮的書籍，封面沒(méi)有文字，只有一枚復(fù)雜的徽記——一個(gè)圓環(huán)套著六芒星，六芒星中心有一個(gè)眼睛的圖案。
林逸伸手去拿，指尖觸碰到封面的瞬間——
嗡——
他的視野忽然一片空白，然后無(wú)數(shù)畫面涌入腦海：
一座宏偉的學(xué)院，數(shù)千名學(xué)員在廣場(chǎng)上聆聽**，陽(yáng)光灑在他們的臉上，空氣中飄著紙張和墨水的氣味。一個(gè)白發(fā)老者站在高塔頂端，面前懸浮著一團(tuán)旋轉(zhuǎn)的光球，光球散發(fā)著金色的光芒，像是微型的太陽(yáng)。光球突然炸裂，黑色的波紋擴(kuò)散開來(lái)，所有人開始尖叫、倒地、然后爬起來(lái)變成沒(méi)有臉的怪物……
畫面還在繼續(xù)。老者跪在地上，雙手抱頭，黑色的紋路從臉上蔓延到全身。他抬起頭，眼眶里已經(jīng)沒(méi)有了眼珠，只有兩團(tuán)燃燒的藍(lán)色火焰。
“我看到了……真理……”他的聲音像是從很遠(yuǎn)的方傳來(lái)，“但真理……不要我……”
警告！宿主正在遭受知識(shí)污染！等級(jí)：1級(jí)！
林逸猛地縮回手，大口喘著氣。他的太陽(yáng)穴突突直跳，腦海中還殘留著那些畫面的碎片。他發(fā)現(xiàn)自己不知什么時(shí)候已經(jīng)跪在了地上，膝蓋磕在石板地面上，很疼。
“那本書……記錄了學(xué)院毀滅的真相？”他定了定神，擦了擦額頭上的冷汗，“這至少是**級(jí)別?！?br>正確。該書為《灰燼賢者的日記》，記載了院長(zhǎng)對(duì)終極真理的研究。建議宿主在精神力充足時(shí)再閱讀。當(dāng)前精神力不足以安全閱讀全書。
林逸沒(méi)有猶豫，把書也收了起來(lái)。污染也要帶出去——里面的知識(shí)太珍貴了。一個(gè)七階強(qiáng)者追尋一生的知識(shí)，不可能沒(méi)有價(jià)值。
就在他把書塞進(jìn)背包的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的尖嘯。
不是人類能發(fā)出的聲音。那個(gè)聲音像是指甲劃過(guò)黑板，但放大了一百倍，震得書架都在顫抖。
林逸沖到隔間門口，向圖書館大廳望去——
一只巨大的知識(shí)幽靈正懸浮在大廳中央。它比之前見到的大了十倍不止，頭部周圍漂浮著數(shù)百頁(yè)燃燒的書頁(yè)，每翻一頁(yè)，就有一道黑色的波紋擴(kuò)散開來(lái)。波紋所過(guò)之處，書架上的書籍開始燃燒，藍(lán)紫色的火焰在書頁(yè)上跳躍。
知識(shí)幽靈·領(lǐng)主級(jí)。階位：3階。
警告：該生物已發(fā)現(xiàn)宿主位置！
林逸的心臟猛地收縮。
三階。他才剛剛學(xué)會(huì)一個(gè)火球術(shù)，連一階都算不上。這差距就像是拿彈弓去對(duì)抗坦克。
他沒(méi)有任何勝算。
跑。
他沒(méi)有猶豫，從隔間的窗戶翻了出去，落在外面的草地上。身后傳來(lái)書架倒塌的巨響——那只領(lǐng)主級(jí)的怪物已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他不見了。
林逸發(fā)了瘋一樣地跑。他不認(rèn)識(shí)路，只能順著徽章地圖上標(biāo)示的“安全區(qū)域”方向狂奔。腳下的草地在燃燒，藍(lán)紫色的火焰在身后蔓延。
警告！追兵距離：50米……40米……30米……
他跑進(jìn)一條岔路，看見前方有一扇半開的鐵門，門后似乎是一條向下的樓梯。他想都沒(méi)想，沖進(jìn)去，反手把門關(guān)上。
鐵門外面?zhèn)鱽?lái)撞擊聲，一下，兩下，三下——
然后停了。
林逸靠在墻上，大口喘氣，汗水順著下巴滴落。他能聽到自己的心跳聲，快得像要炸開。
宿主已脫離追兵范圍。當(dāng)前位置：學(xué)院地下通道。安全等級(jí)：未知。建議宿主繼續(xù)深入。
他花了好一會(huì)兒才平復(fù)呼吸，然后開始打量周圍的環(huán)境。
這是一條古老的通道，墻壁上每隔幾米嵌著一顆發(fā)出微弱光芒的水晶。水晶的光線是淡藍(lán)色的，在黑暗中勉強(qiáng)照亮前路。地面是石板鋪成，但縫隙里長(zhǎng)滿了苔蘚，說(shuō)明這里很久沒(méi)人來(lái)過(guò)了。
通道向兩個(gè)方向延伸，一個(gè)向上，一個(gè)向下。
“徽章，向上通往哪里？”
通往學(xué)院中央廣場(chǎng)。大量知識(shí)幽靈聚集。建議避開。
“向下呢？”
未知。地圖未解鎖該區(qū)域。建議宿主探索。
林逸想了想——向上是送死，向下至少還有未知的可能性。
他選擇向下。
通道越來(lái)越寬，也越來(lái)越深。墻壁上的水晶逐漸被一種發(fā)光的礦石取代，光線變成了一種奇異的藍(lán)綠色，像是深海的顏色?？諝庖沧兊貌灰粯恿恕裰?，像是有什么無(wú)形的東西壓在身上。每走一步，都能感覺到空氣中有什么東西在流動(dòng)。
檢測(cè)到高濃度魔力環(huán)境。建議宿主小心。
走了大約十分鐘，通道盡頭出現(xiàn)了一扇巨大的石門。門上刻滿了符文，每一道符文都散發(fā)著微弱的金光，像是還在運(yùn)轉(zhuǎn)。符文的結(jié)構(gòu)比他在火球術(shù)里看到的復(fù)雜一百倍，根本不是他現(xiàn)在能理解的。
林逸走近，伸手觸摸那些符文。
一瞬間，所有符文同時(shí)亮起，金光刺得他睜不開眼。然后，一個(gè)蒼老的聲音在通道中回蕩，每一個(gè)字都震得空氣在顫抖：
“你是誰(shuí)？為何來(lái)到此地？”
林逸沒(méi)有退縮。
“我叫林逸。我來(lái)這里，是為了知識(shí)。”
沉默。
長(zhǎng)久的沉默。
然后石門緩緩打開了。
門后是一個(gè)巨大的圓形大廳，穹頂上繪制著星圖，每一顆星星都在緩緩移動(dòng)，像是在模擬真實(shí)的星空。地面中央有一個(gè)石臺(tái)，石臺(tái)上放著一本打開的書。
林逸走進(jìn)去，目光落在那本書上。
書的頁(yè)面上沒(méi)有文字，只有一個(gè)不斷變化的符號(hào)——像是一個(gè)問(wèn)號(hào)，又像是無(wú)數(shù)問(wèn)題的集合。符號(hào)在書頁(yè)上流動(dòng)，每一次變化都帶來(lái)不同的含義。
他鬼使神差地伸出手，按在那個(gè)符號(hào)上。
這一次，沒(méi)有污染，沒(méi)有幻覺。
只有一句話，直接刻進(jìn)了他的靈魂深處，像是用燒紅的鐵烙在上面：
“真理的代價(jià)是靈魂。你，準(zhǔn)備好了嗎？”
林逸沉默了三秒。
然后他笑了——這是他進(jìn)入樂(lè)園以來(lái)，第一次真正地笑。
“我一直在準(zhǔn)備。”