教師節(jié)后，女兒成了全班公敵
教師節(jié)后，剛上一年級的女兒對我說。
“媽媽，我不想去學(xué)校。”
我以為她還沒適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏，耐心哄她。
直到我在家長群看到那條@全體成員的消息。
感謝家長們教師節(jié)的心意，特別感謝家委會的欣欣媽媽、可可媽媽、晨晨媽媽、琴琴媽**辛苦組織和慷慨付出，孩子們的感恩之心，老師都收到啦，懂得感恩的孩子未來一定不會差。
我才后知后覺女兒的不對勁。
后來在微信群里看到老師發(fā)來的班級活動照片。
我徹底坐不住了。
我沒參與的“眾籌”成了扎在我女兒身上的刀。
……
教師節(jié)過去三天。
“略過”教師節(jié)的不安慢慢消散。
我沒給班主任張老師準(zhǔn)備任何禮物，也明確拒絕了家委會會長欣欣媽媽組織的“眾籌”。
我堅持認(rèn)為這不該是家校關(guān)系的常態(tài)。
晚飯時，朵朵扒拉著碗里的米飯，小腦袋垂得低低的。
“媽媽，我明天不想去學(xué)校。”
我放下筷子，柔聲問。
“怎么了？明天學(xué)校有活動，媽媽可以早點去接你哦?！?br> 朵朵睜著大眼睛看著我，半晌才點點頭。
第二天，連哄帶勸將朵朵送進(jìn)一年五班的教室。
看著她小小的的背影，我心里的不安逐漸擴(kuò)大。
我看向班主任張老師，盡可能語氣委婉。
“張老師，朵朵最近情緒不好，有點抗拒上學(xué)，麻煩您多留意一下她，有任何情況隨時聯(lián)系我，謝謝您了?！?br> 張老師臉上掛著程式化的微笑，眼神有些飄忽。
“朵朵媽媽，孩子剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)很正常，家長也要多引導(dǎo)?！?br> 說完便匆匆轉(zhuǎn)身。
回到公司，我有些心神不寧。
下午一點多，才勉強處理完手頭急事，我拿起手機(jī)。
家長群早已被消息淹沒，數(shù)字顯示99+。