第1章 學(xué)生一天睡2小時(shí)？那我做躺平老師
開局當(dāng)老師，武道天驕搶著入學(xué)
“全體準(zhǔn)備，一年內(nèi)，平均每天學(xué)習(xí)不少于十六個(gè)小時(shí)的學(xué)生。”
“排隊(duì)，開始天賦檢測！”
新武**二零五二年，大夏，星海市，星海二中。
一根百米高的石柱，矗立在寬闊的廣場中央。
百來名高三學(xué)生靜候在此，呼吸急促，等待著這個(gè)改變命運(yùn)的時(shí)刻。
“大夏諸位先烈保佑，希望這次能有多幾位高級(jí)天賦學(xué)生。”
校長趙永懷低頭，口中念念有詞。
一位老師嘆了口氣，搖了搖頭。
“唉！
希望能天降奇跡，**學(xué)生太懶了?！?br>
“大部分學(xué)生都做不到一天學(xué)習(xí)二十個(gè)小時(shí)，也就尖子班的楚瑤與林平，能做到一天睡兩個(gè)小時(shí)?！?br>
人群中，周宇緩緩抬起頭，揉了揉發(fā)脹的太陽穴。
這是……穿越了。
他前世是一名高三課代表，五一期間去學(xué)校補(bǔ)課，結(jié)果有學(xué)生喊著反對內(nèi)卷，用煤氣罐把學(xué)校炸了，連同眾多老師學(xué)生被炸飛了。
“真是的……把我炸穿越到更卷的地方來了?！?br>
他剛剛聽到什么？
除了學(xué)習(xí)之外只有兩個(gè)小時(shí)睡覺？
前世雖然自己也是課代表，早7晚22（中間有午休），假期縮水，己經(jīng)很卷了。
但放在這世界就是個(gè)懶人，混吃等死！
藍(lán)星，百年前，空中劃過一顆赤色流星，虛空破裂。
妖魔入侵，唯有武者抗衡。
自此武道**，尊者居上。
之后各類高中便開始內(nèi)卷，在踏入武者之前做準(zhǔn)備。
十八歲覺醒天賦是邁入武者的第一步，也是考上軍校、武校大學(xué)的重要一步。
這也是今日如此隆重的原因。
“叫到名字的同學(xué)，不要緊張，手放在石柱上，默念老師教的《啟賦訣》即可?！?br>
滿頭白發(fā)的校長趙永懷站在石階上，聲音傳遍整個(gè)廣場。
天賦級(jí)別分為：F→E→D→C→*→A→S→SS→SSS。
級(jí)別越高越難覺醒，全國高三幾十萬學(xué)生，每年大部分都是C級(jí)，*級(jí)只有十幾個(gè)，**以上更是少數(shù)。
SSS級(jí)別只在兩位大夏守護(hù)神身上見過。
眾人懷揣著忐忑的心情，走到石柱旁，伸手放上。
石柱立馬發(fā)出陣陣光芒，光芒越強(qiáng)，天賦級(jí)別越高。
“成了，小爺我成了，S？？
*，*級(jí)天賦！”
“不，不對，憑什么？
我那么努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為了不早戀，我還打了藥抑制性激素，我怎么沒有覺醒天賦。”
“不對，這光芒有問題，一會(huì)亮，一會(huì)暗，A，還是D？？
AD鈣奶？
怎么分不清，**，我分不清，一定是我太緊張了，今日出門沒吃藥，**?！?br>
廣場頓時(shí)一片喧囂，眾人有喜有憂，其中最落魄的莫過于沒有覺醒天賦的學(xué)生。
看著眾人這般，臺(tái)上的老師們嘆了口氣。
天賦覺醒，平時(shí)學(xué)習(xí)呼吸吐納，身體素質(zhì)占一成，剩下的看天意。
“五班周宇，開始天賦測試！”
被叫到名字，周宇打了個(gè)哈欠，天天睡4個(gè)小時(shí)的身體，真是頂不住啊。
他邁步朝著石柱走去，心中一股緊張感。
測這玩意，比前世高考還刺激，希望能出個(gè)好天賦吧。
前世網(wǎng)文中有吸取讀者天才般天賦的能力，不知道我能不能覺醒躺平天賦。
真是太卷了，這小身板不打藥都頂不住了。
周宇開始測試，其他同學(xué)紛紛將目光投去。
有人低聲議論：“那好像是五班的代課老師，周宇??！”
五班老師有事外出，由周宇代課教學(xué)。
代課老師這個(gè)位置與前世的課代表都是由學(xué)生當(dāng)，不過這里的更加苦逼事多。
身旁女生小聲問道：“嘿！
你覺得他能覺醒什么級(jí)別的天賦？”
他們己經(jīng)覺醒失敗了，在這里討論別人算是解解郁悶。
“瞎猜什么呢？”
有人反駁。
“能當(dāng)上代課老師的，實(shí)力自然是有的，人家雖然父母離世，但能一人過好生活。
聽說還把腎賣了交學(xué)費(fèi)上課，而且人家一天能做完二十套五三模擬試題，我們這種小卡拉就不要亂猜了?！?br>
在眾人注視下，周宇手下的石柱緩緩升起明亮的光芒。
老師、同學(xué)們聚精會(huì)神。
此時(shí)，一道信息流涌入周宇腦海，他幾乎是下意識(shí)地看到了一個(gè)數(shù)據(jù)面板。
姓名：周宇天賦：武道老師等級(jí)：1招納學(xué)生：0/3主動(dòng)技——傳道授業(yè)：老師獲得大量基礎(chǔ)知識(shí)，向?qū)W生傳授知識(shí)。
被動(dòng)技——成才反哺：每當(dāng)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，導(dǎo)師獲得經(jīng)驗(yàn)、傳道資糧、以及學(xué)生能力作為獎(jiǎng)勵(lì)。
“這是他的天賦？
武道老師？”
看起來挺有意思的！
不過這天賦倒是有些奇怪……在他的記憶中，以前也是有人覺醒過這類輔助型天賦。
比如學(xué)校的老師，可他們沒有招納學(xué)生、獲得學(xué)生能力的手段，只是教學(xué)。
想來是天意，前世他作為課代表，今生作為代課老師，可以說和老師有著莫大的聯(lián)系。
繼續(xù)往下看。
主動(dòng)技——檔案查看：可洞悉任何人的檔案信息。
主動(dòng)技——因材施虐：將學(xué)生劃分為不同成長類型，一鍵制定魔鬼訓(xùn)練。
主動(dòng)技——結(jié)課評(píng)估：可在每日對所有學(xué)生教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行結(jié)算，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)獲得對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
主動(dòng)技——退學(xué)警告：老師可對態(tài)度惡劣學(xué)生進(jìn)行處分甚至開除學(xué)籍，**導(dǎo)師與學(xué)生之間的潛能連接。
主動(dòng)技——招賢納士學(xué)生潛力層次：普通、優(yōu)秀、精英、特級(jí)、超凡、天驕、混元教學(xué)激勵(lì)路徑：課程補(bǔ)足，武技植入，獎(jiǎng)品激勵(lì)，修為促進(jìn)，天賦編輯，磨礪試煉，隱藏激勵(lì)花費(fèi)傳道資糧：10，20，40，80，160，320，648初始資源：傳道資糧× 30“信息量有點(diǎn)多，不過問題不大，我是老書蟲！”
這么一大串信息，周宇心想，這個(gè)反哺技能倒是挺適合他的。
別人修煉他變強(qiáng)，勞累了那么多年了，確實(shí)得好好躺平了。
多找?guī)讉€(gè)合適的學(xué)生，提前過上退休生活，安享晚年。
石柱上的光芒隨著信息消失慢慢暗淡下去。
座位上的校長露出一抹笑容，“C級(jí)天賦，還算一個(gè)不錯(cuò)的苗子。”
此時(shí)，廣場熱鬧不斷。
多名同學(xué)圍在一名身材魁梧的男生旁邊，林平，1班尖子生，**天賦。
“林哥，待會(huì)測試完畢，用一分鐘吃完午餐，你帶帶我們完成模擬測試，怎么樣？”
好幾人獻(xiàn)媚。
“大佬帶帶小弟，我愿意把我花幾萬塊在補(bǔ)習(xí)班買的教學(xué)視頻給你。”
測試完天賦之后，就是模擬測試。
完成測試成為2級(jí)算是一名普通武者，進(jìn)入大學(xué)軍校的機(jī)會(huì)大大增加。
這里不是大學(xué)才成為武者的，高三就可以了，卷到飛去。
聽著眾人的交談，周宇心念一動(dòng)，發(fā)動(dòng)“檔案查看”技能。
一道只有他能看到的信息光幕在眼前閃過，定格在某個(gè)學(xué)生身上。
姓名：王元天賦：無潛力：無基本信息：非武者，男生經(jīng)歷：每天勤奮刻苦鍛煉以及學(xué)習(xí)，為節(jié)約時(shí)間，一個(gè)月不洗澡，一天吃一頓評(píng)價(jià)：此子不可教乎“嗯？”
周宇挑了挑眉。
這評(píng)價(jià)有點(diǎn)奇怪？
不可教乎？
算了，換一個(gè)。
信息光幕再次閃爍，定格在林平身上。
姓名：林平天賦：A——力之回響潛力：精英基本信息：1級(jí)，非真正武者，男經(jīng)歷：刻苦學(xué)習(xí)，為不浪費(fèi)時(shí)間，服用夢游藥，邊做夢邊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：此子可招納，可布置大量作業(yè)培養(yǎng)“夢游藥？”
周宇嘴角抽搐了一下，這內(nèi)卷程度真是超乎想象。
怎么就沒有那種吊炸天的學(xué)生？
自己還想著開局就無敵呢？
不過，隔壁2班尖子班的女學(xué)霸楚瑤似乎還沒有測試，可以等等。
周宇站在一旁，將目光投向石柱。
正是這個(gè)時(shí)候，眾人發(fā)出驚呼。
“什么？
與林平大哥齊名的女學(xué)霸只是F級(jí)別天賦？”
有人驚呼，有人松一口氣，正是沒有覺醒天賦和低級(jí)天賦的人。
“看來我覺醒不了也是有道理的，人家那么努力都是個(gè)F?！?br>
“太好了，我一天睡6個(gè)小時(shí)，一天6支筆芯，兩年沒玩手機(jī)了，覺醒了F，回家不用怕爸爸拿七匹狼抽我了，我和他說女學(xué)霸也是F?！?br>
“排隊(duì)，開始天賦檢測！”
新武**二零五二年，大夏，星海市，星海二中。
一根百米高的石柱，矗立在寬闊的廣場中央。
百來名高三學(xué)生靜候在此，呼吸急促，等待著這個(gè)改變命運(yùn)的時(shí)刻。
“大夏諸位先烈保佑，希望這次能有多幾位高級(jí)天賦學(xué)生。”
校長趙永懷低頭，口中念念有詞。
一位老師嘆了口氣，搖了搖頭。
“唉！
希望能天降奇跡，**學(xué)生太懶了?！?br>
“大部分學(xué)生都做不到一天學(xué)習(xí)二十個(gè)小時(shí)，也就尖子班的楚瑤與林平，能做到一天睡兩個(gè)小時(shí)?！?br>
人群中，周宇緩緩抬起頭，揉了揉發(fā)脹的太陽穴。
這是……穿越了。
他前世是一名高三課代表，五一期間去學(xué)校補(bǔ)課，結(jié)果有學(xué)生喊著反對內(nèi)卷，用煤氣罐把學(xué)校炸了，連同眾多老師學(xué)生被炸飛了。
“真是的……把我炸穿越到更卷的地方來了?！?br>
他剛剛聽到什么？
除了學(xué)習(xí)之外只有兩個(gè)小時(shí)睡覺？
前世雖然自己也是課代表，早7晚22（中間有午休），假期縮水，己經(jīng)很卷了。
但放在這世界就是個(gè)懶人，混吃等死！
藍(lán)星，百年前，空中劃過一顆赤色流星，虛空破裂。
妖魔入侵，唯有武者抗衡。
自此武道**，尊者居上。
之后各類高中便開始內(nèi)卷，在踏入武者之前做準(zhǔn)備。
十八歲覺醒天賦是邁入武者的第一步，也是考上軍校、武校大學(xué)的重要一步。
這也是今日如此隆重的原因。
“叫到名字的同學(xué)，不要緊張，手放在石柱上，默念老師教的《啟賦訣》即可?！?br>
滿頭白發(fā)的校長趙永懷站在石階上，聲音傳遍整個(gè)廣場。
天賦級(jí)別分為：F→E→D→C→*→A→S→SS→SSS。
級(jí)別越高越難覺醒，全國高三幾十萬學(xué)生，每年大部分都是C級(jí)，*級(jí)只有十幾個(gè)，**以上更是少數(shù)。
SSS級(jí)別只在兩位大夏守護(hù)神身上見過。
眾人懷揣著忐忑的心情，走到石柱旁，伸手放上。
石柱立馬發(fā)出陣陣光芒，光芒越強(qiáng)，天賦級(jí)別越高。
“成了，小爺我成了，S？？
*，*級(jí)天賦！”
“不，不對，憑什么？
我那么努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為了不早戀，我還打了藥抑制性激素，我怎么沒有覺醒天賦。”
“不對，這光芒有問題，一會(huì)亮，一會(huì)暗，A，還是D？？
AD鈣奶？
怎么分不清，**，我分不清，一定是我太緊張了，今日出門沒吃藥，**?！?br>
廣場頓時(shí)一片喧囂，眾人有喜有憂，其中最落魄的莫過于沒有覺醒天賦的學(xué)生。
看著眾人這般，臺(tái)上的老師們嘆了口氣。
天賦覺醒，平時(shí)學(xué)習(xí)呼吸吐納，身體素質(zhì)占一成，剩下的看天意。
“五班周宇，開始天賦測試！”
被叫到名字，周宇打了個(gè)哈欠，天天睡4個(gè)小時(shí)的身體，真是頂不住啊。
他邁步朝著石柱走去，心中一股緊張感。
測這玩意，比前世高考還刺激，希望能出個(gè)好天賦吧。
前世網(wǎng)文中有吸取讀者天才般天賦的能力，不知道我能不能覺醒躺平天賦。
真是太卷了，這小身板不打藥都頂不住了。
周宇開始測試，其他同學(xué)紛紛將目光投去。
有人低聲議論：“那好像是五班的代課老師，周宇??！”
五班老師有事外出，由周宇代課教學(xué)。
代課老師這個(gè)位置與前世的課代表都是由學(xué)生當(dāng)，不過這里的更加苦逼事多。
身旁女生小聲問道：“嘿！
你覺得他能覺醒什么級(jí)別的天賦？”
他們己經(jīng)覺醒失敗了，在這里討論別人算是解解郁悶。
“瞎猜什么呢？”
有人反駁。
“能當(dāng)上代課老師的，實(shí)力自然是有的，人家雖然父母離世，但能一人過好生活。
聽說還把腎賣了交學(xué)費(fèi)上課，而且人家一天能做完二十套五三模擬試題，我們這種小卡拉就不要亂猜了?！?br>
在眾人注視下，周宇手下的石柱緩緩升起明亮的光芒。
老師、同學(xué)們聚精會(huì)神。
此時(shí)，一道信息流涌入周宇腦海，他幾乎是下意識(shí)地看到了一個(gè)數(shù)據(jù)面板。
姓名：周宇天賦：武道老師等級(jí)：1招納學(xué)生：0/3主動(dòng)技——傳道授業(yè)：老師獲得大量基礎(chǔ)知識(shí)，向?qū)W生傳授知識(shí)。
被動(dòng)技——成才反哺：每當(dāng)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，導(dǎo)師獲得經(jīng)驗(yàn)、傳道資糧、以及學(xué)生能力作為獎(jiǎng)勵(lì)。
“這是他的天賦？
武道老師？”
看起來挺有意思的！
不過這天賦倒是有些奇怪……在他的記憶中，以前也是有人覺醒過這類輔助型天賦。
比如學(xué)校的老師，可他們沒有招納學(xué)生、獲得學(xué)生能力的手段，只是教學(xué)。
想來是天意，前世他作為課代表，今生作為代課老師，可以說和老師有著莫大的聯(lián)系。
繼續(xù)往下看。
主動(dòng)技——檔案查看：可洞悉任何人的檔案信息。
主動(dòng)技——因材施虐：將學(xué)生劃分為不同成長類型，一鍵制定魔鬼訓(xùn)練。
主動(dòng)技——結(jié)課評(píng)估：可在每日對所有學(xué)生教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行結(jié)算，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)獲得對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
主動(dòng)技——退學(xué)警告：老師可對態(tài)度惡劣學(xué)生進(jìn)行處分甚至開除學(xué)籍，**導(dǎo)師與學(xué)生之間的潛能連接。
主動(dòng)技——招賢納士學(xué)生潛力層次：普通、優(yōu)秀、精英、特級(jí)、超凡、天驕、混元教學(xué)激勵(lì)路徑：課程補(bǔ)足，武技植入，獎(jiǎng)品激勵(lì)，修為促進(jìn)，天賦編輯，磨礪試煉，隱藏激勵(lì)花費(fèi)傳道資糧：10，20，40，80，160，320，648初始資源：傳道資糧× 30“信息量有點(diǎn)多，不過問題不大，我是老書蟲！”
這么一大串信息，周宇心想，這個(gè)反哺技能倒是挺適合他的。
別人修煉他變強(qiáng)，勞累了那么多年了，確實(shí)得好好躺平了。
多找?guī)讉€(gè)合適的學(xué)生，提前過上退休生活，安享晚年。
石柱上的光芒隨著信息消失慢慢暗淡下去。
座位上的校長露出一抹笑容，“C級(jí)天賦，還算一個(gè)不錯(cuò)的苗子。”
此時(shí)，廣場熱鬧不斷。
多名同學(xué)圍在一名身材魁梧的男生旁邊，林平，1班尖子生，**天賦。
“林哥，待會(huì)測試完畢，用一分鐘吃完午餐，你帶帶我們完成模擬測試，怎么樣？”
好幾人獻(xiàn)媚。
“大佬帶帶小弟，我愿意把我花幾萬塊在補(bǔ)習(xí)班買的教學(xué)視頻給你。”
測試完天賦之后，就是模擬測試。
完成測試成為2級(jí)算是一名普通武者，進(jìn)入大學(xué)軍校的機(jī)會(huì)大大增加。
這里不是大學(xué)才成為武者的，高三就可以了，卷到飛去。
聽著眾人的交談，周宇心念一動(dòng)，發(fā)動(dòng)“檔案查看”技能。
一道只有他能看到的信息光幕在眼前閃過，定格在某個(gè)學(xué)生身上。
姓名：王元天賦：無潛力：無基本信息：非武者，男生經(jīng)歷：每天勤奮刻苦鍛煉以及學(xué)習(xí)，為節(jié)約時(shí)間，一個(gè)月不洗澡，一天吃一頓評(píng)價(jià)：此子不可教乎“嗯？”
周宇挑了挑眉。
這評(píng)價(jià)有點(diǎn)奇怪？
不可教乎？
算了，換一個(gè)。
信息光幕再次閃爍，定格在林平身上。
姓名：林平天賦：A——力之回響潛力：精英基本信息：1級(jí)，非真正武者，男經(jīng)歷：刻苦學(xué)習(xí)，為不浪費(fèi)時(shí)間，服用夢游藥，邊做夢邊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：此子可招納，可布置大量作業(yè)培養(yǎng)“夢游藥？”
周宇嘴角抽搐了一下，這內(nèi)卷程度真是超乎想象。
怎么就沒有那種吊炸天的學(xué)生？
自己還想著開局就無敵呢？
不過，隔壁2班尖子班的女學(xué)霸楚瑤似乎還沒有測試，可以等等。
周宇站在一旁，將目光投向石柱。
正是這個(gè)時(shí)候，眾人發(fā)出驚呼。
“什么？
與林平大哥齊名的女學(xué)霸只是F級(jí)別天賦？”
有人驚呼，有人松一口氣，正是沒有覺醒天賦和低級(jí)天賦的人。
“看來我覺醒不了也是有道理的，人家那么努力都是個(gè)F?！?br>
“太好了，我一天睡6個(gè)小時(shí)，一天6支筆芯，兩年沒玩手機(jī)了，覺醒了F，回家不用怕爸爸拿七匹狼抽我了，我和他說女學(xué)霸也是F?！?br>