課間操的碰撞------------------------------------------，教室里瞬間嘈雜起來?！白甙。n間操！”李磊拍拍林楓的肩膀，“今天第一天，班主任肯定查得嚴?！保X子里還在消化重生的事實。，他已經(jīng)初步接受了現(xiàn)狀：17歲，高三，系統(tǒng)，以及……前排那個黑長直的背影?！班拧！彼酒鹕?，活動了一下肩膀。，不像前世28歲時，肩頸勞損，腰肌勞損，全身都是毛病。，藍白校服匯成海洋。熟悉的味道：汗味、洗發(fā)水味、青春荷爾蒙的味道。，走向操場。，塑膠跑道被曬得發(fā)燙。廣播里傳來熟悉的《運動員進行曲》，土氣但親切?！鞍?，又是這套?！崩罾诒г梗案呷诉€要做操，浪費時間?！保哪抗庠谌巳褐兴褜?。。，身姿挺拔，黑發(fā)在陽光下泛著光澤。她旁邊是閨蜜趙琳，兩人正低聲說著什么?！翱瓷赌?？”李磊順著他的目光看去，賊笑，“喲，?；ò　Ｔ趺?，今天開竅了？隨便看看?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓收回視線。
其實不是隨便看看。
他在觀察。觀察17歲的蘇晴，觀察這個前世他仰望了三年的女孩。
現(xiàn)在的她，確實很美。但更吸引林楓的，是她身上那種干凈、純粹的氣質(zhì)。不像前世社會上遇到的那些女生，要么現(xiàn)實，要么矯情。
“各班級按指定位置站好！準備做操！”體育老師拿著喇叭喊。
隊伍開始調(diào)整。林楓站在男生隊伍中間，位置正好斜對著蘇晴。
廣播操開始了。
“第一節(jié)，伸展運動。一二三四，二二三四……”
機械的動作，熟悉的旋律。林楓跟著做，動作標準——前世工作后頸椎不好，專門學(xué)過辦公室操，這種中學(xué)生廣播體操簡直小兒科。
做到第三節(jié)時，變故發(fā)生。
旁邊班級的男生打鬧，一個胖子后退時撞到了蘇晴。
“?。　?a href="/tag/suqing.html" style="color: #1e9fff;">蘇晴驚叫一聲，身體失去平衡，向后倒去。
倒向的方向，正好是林楓所在的位置。
時間仿佛變慢。
林楓看到蘇晴驚慌的臉，看到她伸出的手，看到周圍同學(xué)驚訝的表情。
前世的他，可能會愣住，可能會笨拙地躲開，或者手足無措。
但現(xiàn)在的他，有28歲的反應(yīng)速度，有系統(tǒng)加持的魅力——雖然只加了2點，但似乎連帶著反應(yīng)也快了。
他上前一步，穩(wěn)穩(wěn)扶住蘇晴的肩膀。
“小心。”
聲音不大，但沉穩(wěn)。
蘇晴站穩(wěn)了，臉瞬間紅透。她抬頭看著林楓，眼神慌亂又驚訝。
“謝……謝謝。”
“不客氣?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓松開手，退后一步，保持禮貌距離。
整個過程不到三秒。
但全班的目光都集中過來了。
撞人的胖子趕緊道歉：“對不起對不起！我不是故意的！”
蘇晴搖搖頭：“沒事?！?br>但她沒再看林楓，而是迅速轉(zhuǎn)回身，耳根還紅著。
叮！隱藏任務(wù)觸發(fā)：英雄救美
任務(wù)內(nèi)容：在蘇晴遇到危險時伸出援手
任務(wù)狀態(tài)：已完成
任務(wù)獎勵：魅力+3，蘇晴好感度+5
當前魅力：57 → 60
當前蘇晴好感度：5/100（從-10起步，負數(shù)為厭惡）
林楓心里一動。
好感度系統(tǒng)？之前沒提到。看來系統(tǒng)功能比他想的豐富。
而且蘇晴之前對他的好感度是-10？也對，前世他自卑內(nèi)向，在蘇晴眼里大概就是個透明人，甚至可能因為總偷看她而讓她反感。
現(xiàn)在5點，雖然還很低，但至少是正數(shù)了。
“我靠，**啊兄弟！”李磊湊過來，壓低聲音，“扶了?；ǎ∈指性趺礃?？”
“別瞎說。”林楓皺眉。
“裝，繼續(xù)裝！”李磊擠眉弄眼，“剛才那一下多穩(wěn)，跟練過似的。你是不是早就等著這機會？”
林楓懶得解釋。
廣播操繼續(xù)，但氣氛微妙了許多。林楓能感覺到，時不時有目光瞟向他——好奇的，羨慕的，嫉妒的。
蘇晴一直沒回頭，但林楓注意到，她的脖頸還泛著淡淡的粉色。
“有意思。”林楓嘴角微揚。
課間操結(jié)束，**室的路上。
“林楓！”一個聲音從后面叫住他。
回頭，是撞人的胖子，隔壁班（2）班的，叫張超。
“剛才謝謝你啊?！睆埑瑩项^，“要不是你扶住，蘇晴摔了就麻煩了。她要是去告訴老師，我又得寫檢討?！?br>“沒事?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓說。
“哎，不過……”張超湊近，小聲說，“你剛才反應(yīng)真快。換成我，肯定愣那兒了?！?br>“巧合。”林楓笑笑。
“不管怎么說，謝了！”張超拍拍他肩膀，跑回自己班級隊伍。
李磊又湊過來：“可以啊，這波操作。扶了?；?，還讓張超欠你個人情。張***是教育局的，說不定以后有用。”
林楓沒說話。
他想起前世，張超后來考上了師范，回一中當老師了。確實算個人脈。
但現(xiàn)在的他，不需要刻意經(jīng)營這些。
他有系統(tǒng)。
回到教室，上課鈴還沒響。教室里鬧哄哄的，不少人還在討論剛才的事。
“蘇晴剛才差點摔倒！”
“是林楓扶住的！”
“他反應(yīng)好快啊……”
林楓走到自己座位坐下，假裝沒聽到議論。
他的目光看向蘇晴。她正和趙琳說話，趙琳一臉八卦地問著什么，蘇晴搖頭，但臉又紅了。
“咳咳?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓輕咳一聲，打開數(shù)學(xué)課本。
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，他記得數(shù)學(xué)老師是個嚴厲的老頭，姓周，外號“周扒皮”。
趁上課前，林楓決定試試“過目不忘（24小時體驗卡）”的效果。
他集中精神，默念：“使用體驗卡?！?br>過目不忘（24小時體驗卡）已激活
效果：接下來24小時內(nèi)，閱讀過的文字、圖像信息將形成短期記憶，可隨時調(diào)用
倒計時：23:59:59
大腦一陣清涼，仿佛被清水洗過。
林楓翻開數(shù)學(xué)課本第三章——函數(shù)。這是他前世的弱項。
目光掃過定義、公式、例題。
神奇的事情發(fā)生了：那些文字、符號，像刻印一樣留在腦海里。不是死記硬背，而是理解性記憶。
他看一遍，就懂了。再看一遍，能舉一反三。
“這就是過目不忘嗎……”林楓喃喃道。
他快速翻頁，一章，兩章。三角函數(shù)，數(shù)列，立體幾何……
“喂，你干嘛呢？”李磊湊過來，“臨時抱佛腳？數(shù)學(xué)課還早呢?！?br>“預(yù)習(xí)。”林楓頭也不抬。
“預(yù)習(xí)？”李磊瞪眼，“大哥，這是高三課本，你都學(xué)到哪了？”
“隨便看看?！?br>林楓繼續(xù)翻。半小時的課間休息，他看完了三章內(nèi)容，做了十幾道課后題，全對。
不是他變聰明了，而是記憶和理解能力被暫時提升到了恐怖的程度。
叮！日常任務(wù)觸發(fā)：認真學(xué)習(xí)
任務(wù)內(nèi)容：連續(xù)認真聽課三節(jié)課
任務(wù)獎勵：屬性點×1，現(xiàn)金100元
是否接受？
“接受。”
上課鈴響了。
周老師夾著教案走進教室，板著臉：“把上周模擬考的卷子拿出來！”
一片哀嚎。
上周模擬考，數(shù)學(xué)很難，全班平均分不到70（滿分150）。
卷子發(fā)下來，林楓看著自己的分數(shù)：62。
嗯，符合前世水平。
“這次考得很差！”周老師敲黑板，“尤其是最后一道大題，全班只有三個人做對！蘇晴，陳浩，劉強。”
蘇晴139分，陳浩132分，劉強128分。
林楓記得，陳浩是富二代，但成績確實不錯，常年班級前五。劉強是學(xué)霸，書**型。
“有些同學(xué)，”周老師目光掃過教室后排，“天天混日子，以為高三還早？我告訴你們，再不努力，明年連大專都考不上！”
目光有意無意地掃過林楓。
前世，林楓會低頭，會自卑。
但今天，他抬起頭，平靜地回視。
周老師愣了一下，似乎沒想到這個差生敢跟他對視。
“看什么看？62分很光榮？”周老師冷哼，“把卷子拿出來，我們講題。”
林楓拿出卷子，紅叉一片。
但他現(xiàn)在再看這些題，思路清晰。
周老師開始講第一道選擇題：“這題考的是函數(shù)奇偶性，基礎(chǔ)題，居然還有十個人做錯！”
他在黑板上寫解題過程。
林楓看著，腦子里自動浮現(xiàn)相關(guān)知識點——剛才預(yù)習(xí)的內(nèi)容。
“所以，答案是*。做錯的同學(xué)，下課把這道題抄十遍！”
周老師繼續(xù)講。
林楓認真聽，不是裝樣子，是真的在聽。他發(fā)現(xiàn)，有了“過目不忘”加持，老師的講解他一點就通，甚至能想到更簡潔的解法。
講到第五題時，周老師問：“這題有沒有其他解法？”
教室里安靜。這是道難題，能做出來就不錯了，還其他解法？
蘇晴舉手：“老師，可以用換元法。”
“嗯，蘇晴說得對?！敝芾蠋燑c頭，“但換元法計算量大，容易錯。還有嗎？”
沒人舉手。
林楓看著那道題。腦海里閃過三種解法：換元法、圖像法、導(dǎo)數(shù)法。
他猶豫了一下，舉手。
全班目光聚焦。
周老師皺眉：“林楓？你要上廁所？”
“不是?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓站起來，“這道題可以用導(dǎo)數(shù)法，更簡單?！?br>“導(dǎo)數(shù)？”周老師愣住，“我們還沒講到導(dǎo)數(shù)?！?br>“我自學(xué)的?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓說。
教室里響起竊竊私語。
“自學(xué)？吹吧！”
“導(dǎo)數(shù)高二下才學(xué)一點，高三才重點講，他自學(xué)？”
“肯定是瞎蒙的?！?br>周老師盯著林楓：“那你上來，寫你的解法。”
林楓走上講臺，拿起粉筆。
手有點抖——不是緊張，是興奮。
他在黑板上寫：
設(shè)f(x)=x3-3x，求f(x)在區(qū)間[-2,2]的最大值。
第一步，求導(dǎo)：f(x)=3x2-3
第二步，令f(x)=0，得x=±1
第三步，計算f(-2)、f(-1)、f(1)、f(2)
**步，比較得最大值：f(-2)= -2，f(-1)=2，f(1)= -2，f(2)=2
所以最大值是2。
簡潔，清晰，用了高三下學(xué)期的知識。
寫完，林楓放下粉筆：“這樣比換元法少三步計算?！?br>教室里安靜得能聽到呼吸聲。
周老師看著黑板，看了很久。
然后，他推了推眼鏡：“解法……是對的。你什么時候自學(xué)的導(dǎo)數(shù)？”
“暑假。”林楓面不改色地撒謊。
其實是前世大學(xué)學(xué)的，但系統(tǒng)加持下，他理解得更透徹。
“回座位吧。”周老師語氣復(fù)雜，“能自學(xué)是好事，但不要好高騖遠，基礎(chǔ)更重要?！?br>“是?！?br>林楓回到座位。
李磊湊過來，壓低聲音：“我靠，你什么時候這么**了？”
“說了，自學(xué)的?！?br>“自學(xué)個屁！咱倆暑假天天打游戲，你學(xué)個毛！”
林楓笑笑，沒解釋。
他看向蘇晴。
蘇晴正看著他，眼神里不再是之前的漠然，而是好奇，探究，還有一絲……欣賞？
兩人的目光在空中交匯。
蘇晴先移開了視線，但林楓看到，她的嘴角微微上揚了一下。
很小，但確實有。
叮！蘇晴好感度+3
當前好感度：8/100
叮！成就達成：第一次讓學(xué)霸刮目相看
成就獎勵：智力+2
當前智力：70 → 72
林楓坐下，心里涌起一股成就感。
這比前世完成一個項目上線，比拿到年終獎，更讓人愉悅。
青春，果然是用來奮斗的。
而奮斗的理由……他看了一眼蘇晴的背影。
這一世，他要站在她能看見的地方。
數(shù)學(xué)課繼續(xù)。
林楓認真聽講，系統(tǒng)提示不斷：
認真聽課進度：1/3
認真聽課進度：2/3
認真聽課進度：3/3
日常任務(wù)完成：連續(xù)認真聽課三節(jié)課
獎勵發(fā)放：屬性點×1，現(xiàn)金100元
當前屬性點：1
系統(tǒng)錢包：600元
林楓把屬性點加在“智力”上。
智力：72 → 73
大腦更清晰了。
中午放學(xué)鈴響。
“吃飯去！”李磊拉著林楓往食堂沖。
食堂人山人海。林楓打好飯，找了個角落坐下。
剛吃兩口，旁邊桌子坐下兩個人。
是蘇晴和趙琳。
林楓抬起頭。
蘇晴也看著他，似乎猶豫了一下，然后開口：“林楓，上午……謝謝你?！?br>“不用謝，應(yīng)該的?！?a href="/tag/linfeng2.html" style="color: #1e9fff;">林楓說。
“還有，”蘇晴頓了頓，“你那個導(dǎo)數(shù)解法……挺好的。能教教我嗎？”
趙琳在旁邊瞪大眼睛，看看蘇晴，又看看林楓，一臉八卦。
林楓點頭：“可以。不過導(dǎo)數(shù)要系統(tǒng)學(xué)，一兩句講不清。如果你有興趣，我可以整理筆記給你?！?br>“好。”蘇晴點頭，“那……我加你**？方便傳文件?！?br>“可以?！?br>兩人拿出手機，加了**。
叮！隱藏任務(wù)完成：獲得校花****
任務(wù)獎勵：魅力+2，才藝+1
當前魅力：60 → 62
當前才藝：40 → 41
叮！蘇晴好感度+5
當前好感度：13/100
加完**，蘇晴端起餐盤：“那……我先走了。筆記不著急?！?br>“嗯?！?br>蘇晴和趙琳離開。
李磊這才湊過來，一臉震驚：“我靠我靠我靠！什么情況？校花主動加你**？還要你教她？林楓，你被穿越了？”
“吃你的飯。”林楓夾了塊***給他。
但心里，是暖的。
重生第一天，進展比他預(yù)想的快。
下午還有兩節(jié)課，晚上有晚自習(xí)。
林楓一邊吃飯，一邊規(guī)劃：
1.下午繼續(xù)認真聽課，攢屬性點
2.晚上用“過目不忘”效果預(yù)習(xí)其他科目
3.整理導(dǎo)數(shù)筆記給蘇晴——這是個長期接觸的機會
4.研究系統(tǒng)其他功能
對了，還有簽到。
明天凌晨0點，可以第二次簽到。
會得到什么獎勵呢？
林楓期待起來。
這一世，每一天，都是開盲盒。
而最大的驚喜，也許不是系統(tǒng)獎勵，而是……那個黑長直的女孩。