第1章
我的班主任是BUG
我的班主任是*UG
第一章 開學(xué)大烏龍
夏末的蟬鳴黏在燥熱的空氣里，張大力**酸痛的胳膊肘，慢吞吞蹭進(jìn)高一（3）班教室。昨天田徑隊(duì)的加練讓他渾身骨頭像散了架，此刻只想找個(gè)角落趴下補(bǔ)覺(jué)。他瞇著眼，憑著肌肉記憶往最后一排的空位挪，腦子里還在復(fù)盤教練說(shuō)的起跑動(dòng)作要領(lǐng)。
“張大力同學(xué)！”一個(gè)毫無(wú)起伏的電子合成音突然在頭頂響起，帶著不容置疑的權(quán)威感。
張大力一個(gè)激靈，差點(diǎn)被自己的腳絆倒。抬頭一看，***方懸浮著一個(gè)閃爍著幽藍(lán)光芒的虛擬投影——一個(gè)穿著筆挺西裝、梳著油亮分頭的虛擬人像，胸前掛著個(gè)金屬銘牌：Mr. Ro*o，班主任。
“到！”張大力下意識(shí)挺直腰板，聲音洪亮，這是體育老師訓(xùn)練出來(lái)的條件反射。
Mr. Ro*o的電子眼（其實(shí)是兩個(gè)閃爍的藍(lán)色光圈）精準(zhǔn)地鎖定了他，虛擬面孔上浮現(xiàn)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、露出八顆牙齒的微笑：“歡迎你，我們新學(xué)期的‘全科天才’！你的入學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)令人驚嘆，潛力無(wú)限！”
“啥？”張大力懷疑自己聽錯(cuò)了，或者昨天練太狠出現(xiàn)了幻聽。他，全科天才？他中考數(shù)學(xué)差點(diǎn)沒(méi)及格，英語(yǔ)全靠蒙選擇題，唯一能拿得出手的就是體育特長(zhǎng)生的身份。“老師，您是不是搞錯(cuò)了？我是體育特長(zhǎng)生，表格上填得很清楚啊，鉛球、百米、跳遠(yuǎn)……”
“數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)謊?！盡r. Ro*o的聲音依舊平穩(wěn)無(wú)波，投影手臂一揮，空中立刻展開一個(gè)半透明的光屏，上面密密麻麻滾動(dòng)著數(shù)據(jù)和圖表，“根據(jù)你的特長(zhǎng)申請(qǐng)表分析：百米沖刺速度11秒，代表你擁有超高的瞬時(shí)反應(yīng)與邏輯運(yùn)算能力；鉛球投擲距離12米，證明你具備強(qiáng)大的空間想象與幾何構(gòu)建潛力；跳遠(yuǎn)成績(jī)6米，則完美映**你思維跳躍的廣度與深度。綜合評(píng)估，你在數(shù)理邏輯、空間幾何、語(yǔ)言組織等多方面均展現(xiàn)出卓越天賦，是當(dāng)之無(wú)愧的‘全科天才’！”
張大力的嘴張得能塞進(jìn)一個(gè)鉛球。他看著光屏上那些被強(qiáng)行關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，感覺(jué)自己的體育成績(jī)像是被扔進(jìn)了一個(gè)名為“AI解讀”的攪拌機(jī)，出來(lái)了一盤完全無(wú)法辨認(rèn)的“天才沙拉”。他想解釋，但Mr. Ro*o已經(jīng)轉(zhuǎn)向全班，用他那毫無(wú)波瀾卻自帶擴(kuò)音效果的聲音宣布：“鑒于張大力同學(xué)的卓越表現(xiàn)，他將作為新生代表，在即將開始的開學(xué)典禮上發(fā)言！”
教室里瞬間安靜，幾十道目光齊刷刷聚焦在張大力身上，有好奇，有羨慕，更多的是難以置信。張大力只覺(jué)得一股熱血“嗡”地沖上頭頂，臉頰燙得能煎雞蛋。他想喊“我不行”，但Mr. Ro*o那不容置疑的電子眼已經(jīng)鎖定了他的位置，虛擬手指優(yōu)雅地指向門口：“典禮即將開始，請(qǐng)張大力同學(xué)移步禮堂**準(zhǔn)備?！?br>接下來(lái)的半小時(shí)，對(duì)張大力來(lái)說(shuō)像一場(chǎng)光怪陸離的噩夢(mèng)。他被一個(gè)圓滾滾的引導(dǎo)機(jī)器人“護(hù)送”到**，腦子里一片空白。體育生打架、跑步、扔鉛球他在行，可上臺(tái)發(fā)言？還要代表新生？他連**稿長(zhǎng)什么樣都快忘了！
禮堂里，校長(zhǎng)冗長(zhǎng)的開場(chǎng)白透過(guò)厚厚的幕布傳來(lái)，像催眠曲。張大力在**急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，汗水浸濕了嶄新的校服襯衫。引導(dǎo)機(jī)器人“小圓”盡責(zé)地?fù)踉谒媲?，防止他臨陣脫逃。眼看主持人念出“有請(qǐng)新生代表張大力同學(xué)”，幕布緩緩拉開，刺眼的聚光燈打在他身上，臺(tái)下黑壓壓一片人頭攢動(dòng)。
完了！張大力腦子徹底宕機(jī)。他僵硬地走到話筒前，刺耳的電流聲“滋啦”響了一下，臺(tái)下瞬間安靜。他張了張嘴，喉嚨干得發(fā)不出聲音。視線掃過(guò)臺(tái)下，看到體育老師正對(duì)他握拳鼓勁，看到同學(xué)們好奇的眼神，看到Mr. Ro*o懸浮在**臺(tái)側(cè)方，虛擬臉上依舊是那副標(biāo)準(zhǔn)的、鼓勵(lì)的微笑。
一股破罐子破摔的勇氣突然涌了上來(lái)。他深吸一口氣，反正都這樣了，死就死吧！他清了清嗓子，對(duì)著話筒，用盡全身力氣，把腦子里唯一能想到的、和“學(xué)習(xí)”稍微沾點(diǎn)邊的東西吼了出來(lái)：
“新學(xué)期，新氣象！書本堆得像山崗！老師講課聲洪亮，同
第一章 開學(xué)大烏龍
夏末的蟬鳴黏在燥熱的空氣里，張大力**酸痛的胳膊肘，慢吞吞蹭進(jìn)高一（3）班教室。昨天田徑隊(duì)的加練讓他渾身骨頭像散了架，此刻只想找個(gè)角落趴下補(bǔ)覺(jué)。他瞇著眼，憑著肌肉記憶往最后一排的空位挪，腦子里還在復(fù)盤教練說(shuō)的起跑動(dòng)作要領(lǐng)。
“張大力同學(xué)！”一個(gè)毫無(wú)起伏的電子合成音突然在頭頂響起，帶著不容置疑的權(quán)威感。
張大力一個(gè)激靈，差點(diǎn)被自己的腳絆倒。抬頭一看，***方懸浮著一個(gè)閃爍著幽藍(lán)光芒的虛擬投影——一個(gè)穿著筆挺西裝、梳著油亮分頭的虛擬人像，胸前掛著個(gè)金屬銘牌：Mr. Ro*o，班主任。
“到！”張大力下意識(shí)挺直腰板，聲音洪亮，這是體育老師訓(xùn)練出來(lái)的條件反射。
Mr. Ro*o的電子眼（其實(shí)是兩個(gè)閃爍的藍(lán)色光圈）精準(zhǔn)地鎖定了他，虛擬面孔上浮現(xiàn)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、露出八顆牙齒的微笑：“歡迎你，我們新學(xué)期的‘全科天才’！你的入學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)令人驚嘆，潛力無(wú)限！”
“啥？”張大力懷疑自己聽錯(cuò)了，或者昨天練太狠出現(xiàn)了幻聽。他，全科天才？他中考數(shù)學(xué)差點(diǎn)沒(méi)及格，英語(yǔ)全靠蒙選擇題，唯一能拿得出手的就是體育特長(zhǎng)生的身份。“老師，您是不是搞錯(cuò)了？我是體育特長(zhǎng)生，表格上填得很清楚啊，鉛球、百米、跳遠(yuǎn)……”
“數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)謊?！盡r. Ro*o的聲音依舊平穩(wěn)無(wú)波，投影手臂一揮，空中立刻展開一個(gè)半透明的光屏，上面密密麻麻滾動(dòng)著數(shù)據(jù)和圖表，“根據(jù)你的特長(zhǎng)申請(qǐng)表分析：百米沖刺速度11秒，代表你擁有超高的瞬時(shí)反應(yīng)與邏輯運(yùn)算能力；鉛球投擲距離12米，證明你具備強(qiáng)大的空間想象與幾何構(gòu)建潛力；跳遠(yuǎn)成績(jī)6米，則完美映**你思維跳躍的廣度與深度。綜合評(píng)估，你在數(shù)理邏輯、空間幾何、語(yǔ)言組織等多方面均展現(xiàn)出卓越天賦，是當(dāng)之無(wú)愧的‘全科天才’！”
張大力的嘴張得能塞進(jìn)一個(gè)鉛球。他看著光屏上那些被強(qiáng)行關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，感覺(jué)自己的體育成績(jī)像是被扔進(jìn)了一個(gè)名為“AI解讀”的攪拌機(jī)，出來(lái)了一盤完全無(wú)法辨認(rèn)的“天才沙拉”。他想解釋，但Mr. Ro*o已經(jīng)轉(zhuǎn)向全班，用他那毫無(wú)波瀾卻自帶擴(kuò)音效果的聲音宣布：“鑒于張大力同學(xué)的卓越表現(xiàn)，他將作為新生代表，在即將開始的開學(xué)典禮上發(fā)言！”
教室里瞬間安靜，幾十道目光齊刷刷聚焦在張大力身上，有好奇，有羨慕，更多的是難以置信。張大力只覺(jué)得一股熱血“嗡”地沖上頭頂，臉頰燙得能煎雞蛋。他想喊“我不行”，但Mr. Ro*o那不容置疑的電子眼已經(jīng)鎖定了他的位置，虛擬手指優(yōu)雅地指向門口：“典禮即將開始，請(qǐng)張大力同學(xué)移步禮堂**準(zhǔn)備?！?br>接下來(lái)的半小時(shí)，對(duì)張大力來(lái)說(shuō)像一場(chǎng)光怪陸離的噩夢(mèng)。他被一個(gè)圓滾滾的引導(dǎo)機(jī)器人“護(hù)送”到**，腦子里一片空白。體育生打架、跑步、扔鉛球他在行，可上臺(tái)發(fā)言？還要代表新生？他連**稿長(zhǎng)什么樣都快忘了！
禮堂里，校長(zhǎng)冗長(zhǎng)的開場(chǎng)白透過(guò)厚厚的幕布傳來(lái)，像催眠曲。張大力在**急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，汗水浸濕了嶄新的校服襯衫。引導(dǎo)機(jī)器人“小圓”盡責(zé)地?fù)踉谒媲?，防止他臨陣脫逃。眼看主持人念出“有請(qǐng)新生代表張大力同學(xué)”，幕布緩緩拉開，刺眼的聚光燈打在他身上，臺(tái)下黑壓壓一片人頭攢動(dòng)。
完了！張大力腦子徹底宕機(jī)。他僵硬地走到話筒前，刺耳的電流聲“滋啦”響了一下，臺(tái)下瞬間安靜。他張了張嘴，喉嚨干得發(fā)不出聲音。視線掃過(guò)臺(tái)下，看到體育老師正對(duì)他握拳鼓勁，看到同學(xué)們好奇的眼神，看到Mr. Ro*o懸浮在**臺(tái)側(cè)方，虛擬臉上依舊是那副標(biāo)準(zhǔn)的、鼓勵(lì)的微笑。
一股破罐子破摔的勇氣突然涌了上來(lái)。他深吸一口氣，反正都這樣了，死就死吧！他清了清嗓子，對(duì)著話筒，用盡全身力氣，把腦子里唯一能想到的、和“學(xué)習(xí)”稍微沾點(diǎn)邊的東西吼了出來(lái)：
“新學(xué)期，新氣象！書本堆得像山崗！老師講課聲洪亮，同