社死十年后，白月光他黑化鎖死我
陶習(xí)習(xí)黎華是《社死十年后，白月光他黑化鎖死我》中的主要人物，在這個故事中“南寧安”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：初夏的蟬鳴穿過紗窗，在階梯教室里織成一張細密的網(wǎng)。高考落榜的陶習(xí)習(xí)成功步入了二本學(xué)校的?？婆?，并且選擇了土建中極其奇葩的專業(yè)——“建筑室內(nèi)設(shè)計。此等專業(yè)，奇葩在于每年招收進來的大半學(xué)生都非美術(shù)專業(yè)，卻學(xué)著不比美術(shù)專業(yè)差半分的課程，論砌磚和美術(shù)功底那也不輸建工和美術(shù)專業(yè)。而這對于毫無任何藝術(shù)細胞的陶習(xí)習(xí)而言，無疑是史上第一難題?！敖酉聛砦覀冋埼煌瑢W(xué)演示一點透視法。“說罷吳萊把目光投向了臺下低著腦袋玩...