不動(dòng)默默守候；有時(shí)縮在古樹(shù)枝干間，黑洞眼窩始終鎖定我的身影。
它們不立刻撲殺，也不直接傷人，只日夜窺伺、纏繞、逼近，像一張緩緩收緊的網(wǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)磨垮人的心神，靜待時(shí)機(jī)，將我拖入無(wú)邊深淵。
久而久之，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人毛骨悚然的規(guī)律：
這些鬼祟白日并不會(huì)徹底消散，而是悄悄依附在學(xué)校普通人身上，隱去身形，藏于皮囊之下。
平日里擦肩而過(guò)的老師、職工、甚至個(gè)別面相陰沉的學(xué)生，看似正常說(shuō)笑走動(dòng)，眼底深處卻藏著一絲不屬于活人的陰冷戾氣。偶爾眼神無(wú)意間與我相撞，我都能隱約察覺(jué)到那股熟悉的、來(lái)自猴形詭祟的寒意。
它們藏在人群里，混跡在我身邊，偽裝成普通人，暗中窺視、布局、等待。
整所學(xué)校，看似平靜如常，實(shí)則早已被詭祟滲透，處處是偽裝的假面，步步藏著致命陷阱。
人心惶惶之際，校領(lǐng)導(dǎo)很快找上了我。
校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任幾人神色嚴(yán)肅，把我叫到行政樓辦公室，語(yǔ)氣溫和凝重，一番安撫過(guò)后，直言早已知曉校園邪祟纏身我的事。
“林老師，你不必害怕?！毙ｉL(zhǎng)端著茶杯，面色沉穩(wěn)，眼底卻藏著一絲不易察覺(jué)的復(fù)雜算計(jì)，“學(xué)校已然摸清情況，這些邪祟擾校，又專門(mén)針對(duì)你而來(lái)。我們身為校方負(fù)責(zé)人，絕不會(huì)坐視不管，愿意和你站在一起，聯(lián)手想辦法，一同打退這些鬼祟，保你平安，也保校園安寧?！?br>教導(dǎo)主任連忙附和，語(yǔ)氣懇切得近乎真誠(chéng)：“是啊林老師，你一個(gè)孤身女孩，又是孤兒，無(wú)依無(wú)靠。學(xué)校就是你的后盾，我們一同商議對(duì)策，不用獨(dú)自承受這份恐懼?！?br>他們?cè)捳f(shuō)得漂亮，語(yǔ)氣懇切，一副甘愿庇護(hù)我、共渡難關(guān)的模樣。
可我站在原地，心底只剩一片冰涼的戒備，沒(méi)有半分感動(dòng)與安心。
我是孤兒，從小看人眼色長(zhǎng)大，早已比旁人更懂揣摩人心，也早已習(xí)慣了不輕易相信任何人。
這些領(lǐng)導(dǎo)平日里冷漠功利，對(duì)普通老師從無(wú)半分體恤，如今突然這般熱心主動(dòng)，口口聲聲并肩退祟，太過(guò)刻意，太過(guò)反常。
他們眼底深處藏的從不是善意擔(dān)憂，而是忌憚、算計(jì)，還有一種隱秘的權(quán)衡與冷漠。
我心底生出刺骨的猜