“嗨，大家好這里是誰(shuí)最懂你心節(jié)目?！?br>”我是你們的老朋友小sa～”
又到深夜，讓我們相聚在此刻。
每到這個(gè)時(shí)刻小sa都特別期待每一位聽(tīng)眾的故事。
期待他們的故事會(huì)給我們帶來(lái)那些共鳴。
那么我們來(lái)看一下，今天的投稿人總共兩位！
第一位投稿人:小馬。
她的煩惱是在工作中遇到的……魔丸?！编牛?tīng)起來(lái)大家是不是很想回復(fù)一句我也！，＋10086呢”
接下來(lái)，讓我們一起傾聽(tīng)！
1
大家好，我是小馬，一個(gè)平平無(wú)奇的打工牛馬。
目前工作之余，閑暇時(shí)間在做兼職：家教。
就是這份家教讓我有些苦惱，我也在懷疑是不是我的風(fēng)格問(wèn)題，沒(méi)有一點(diǎn)威信。
「世界向我豎中指，我說(shuō)求你疼我~」
啊～不幸的是遇到個(gè)太監(jiān)，有心無(wú)力。
不過(guò)最近小馬有在考慮要不要繼續(xù)做了，要和魔丸直接say拜拜了～
相信大家已經(jīng)迫不及待想聽(tīng)了，那么請(qǐng)?jiān)试S我給和各位娓娓道來(lái)。
——
62年6月23日，下午5點(diǎn)。
我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)魔丸小Q的家里，開啟我的哄孩子寫作業(yè)崩潰大賽。
看到我來(lái)了小Q拎著書包去房間寫作業(yè)。
到了房間看著他把書包丟到地上，我問(wèn)他「今天老師布置的作業(yè)知道嗎？」
小Q坐在椅子上撇著嘴，閉著眼睛說(shuō)「不知道！」手里還拿著鉛筆轉(zhuǎn)圈圈。
我隨即拿起手機(jī)向小Q的家長(zhǎng)聯(lián)系詢問(wèn)作業(yè)，「先做語(yǔ)文作業(yè)吧，課本生詞寫3提1?！?br>小Q拿出作業(yè)本說(shuō)道「等我去削個(gè)鉛筆?！?br>隨即出門去找鉛筆刀，8分鐘過(guò)去了……還沒(méi)回來(lái)。
「小Q，找鉛筆刀找到哪里去了」我在屋里大喊「快回來(lái)寫作業(yè)！」
沒(méi)一會(huì)小Q不緊不慢的繃著嘴手里拿著鉛筆刀過(guò)來(lái)了。
看著他緊緊閉著嘴，我說(shuō)「你又去吃東西了！」
聽(tīng)到我的詢問(wèn)，小Q的嘴巴開始咀嚼，我嚼，我嚼，我使勁嚼「老師，你猜我吃了什么？」
「不想猜，快動(dòng)筆寫作業(yè)！」
「你猜吧，你猜了我就寫」一邊說(shuō)小Q，把鉛筆塞進(jìn)削筆器里，轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
又來(lái)了……
「辣條」
小Q把鉛筆拿出來(lái)看了看「不對(duì)！」
我回復(fù)道「別浪費(fèi)時(shí)間了，快寫吧！」
把書本和作業(yè)本給他打開，而小Q沖我擠眉弄眼后，開始寫作業(yè)了。
一邊寫一邊說(shuō)「你快猜，你不猜你是***,你是同男。」
不是，你除了說(shuō)我是同男沒(méi)別的話了嗎？你這個(gè)小孩懂什么?。∵€有我是女的，謝謝！
「你知道什么是***嗎？，發(fā)音都讀不對(duì)，認(rèn)真寫作業(yè)?！?br>聽(tīng)到我的話語(yǔ)，小Q開始在椅子上來(lái)回坐跳了。
「不行，那你是拉拉。」
我忍不住吐槽「你天天上網(wǎng)都看寫什么啊」看向小Q寫的作業(yè)「還有你這個(gè)字能不能一字一格，兩個(gè)字?jǐn)D在一起，這能看嗎？你寫的字簡(jiǎn)直在跳舞！」
「我這樣省本啊，我還能寫的更小?！剐一邊說(shuō)一邊在格子里寫了四個(gè)漢字，還說(shuō)道「我同學(xué)都學(xué)我?！?br>我看著他其他作業(yè)本上的畫的亂七八糟的畫，還有用紙折的小玩意，一直無(wú)話可說(shuō)。
「認(rèn)真寫吧，不要說(shuō)話了。一會(huì)還要聽(tīng)寫，抓緊時(shí)間?！?br>我在一旁檢查他**的試卷。
嗯，怎么聽(tīng)到了歌聲，難道黃家駒復(fù)活了。
不對(duì)，是**黃家駒。:-D
「原諒我這一生**不羈***～，也怕會(huì)有一天會(huì)跌倒oh no」
我抬頭看向小Q「老師現(xiàn)在不想聽(tīng)音樂(lè)，閉嘴！」
唉，人微言輕。
小Q立刻給我唱了一段歌曲串燒。一曲畢扭頭看著我「快夸我！」
我不能昧著良心說(shuō)話……算了「好聽(tīng)，快點(diǎn)寫作業(yè)?！?br>好不容易寫完三遍，檢查無(wú)誤后，我對(duì)小Q說(shuō)「我們開始聽(tīng)寫吧！」
而小Q開始拿桌子上擺放的玩具，在手里擺來(lái)擺去「讓我媽給我聽(tīng)寫吧。」
我一邊用手去拿小Q手里的玩具，一邊回復(fù)道「為什么呢？而且**媽沒(méi)在家。」
「我不想聽(tīng)寫，讓我抄一遍吧?！?br>于是我只好耐心勸導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)「小Q，聽(tīng)寫只是來(lái)檢測(cè)你有沒(méi)有掌握?！惯@時(shí)小Q玩玩具的手停下來(lái)，「不會(huì)寫的也可以后續(xù)補(bǔ)上，沒(méi)有要求你一定要寫全部且正確」
終于給小