當(dāng)了整整三年的“萬(wàn)年老二”。
我的學(xué)霸同桌江皓，次次**都以微弱優(yōu)勢(shì)壓我一頭，成了老師口中的天才，家長(zhǎng)眼里的驕傲。
而我，是那個(gè)只會(huì)死讀書的笨蛋，是他最完美的墊腳石。
直到高考前最后一次模擬考，我看著理綜卷上最后一道大題，故意寫錯(cuò)了一個(gè)關(guān)鍵步驟。
成績(jī)出來(lái)那天，全校第一的他，總分比我低了五十分。
現(xiàn)在，他紅著眼堵在校門口，聲音沙啞地問我：“林默，你是不是故意的？”
你們說，我該怎么回答他？
第一章
高三教學(xué)樓的空氣，總是沉悶又壓抑。
風(fēng)扇在頭頂有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)著，吹出來(lái)的風(fēng)都是熱的。所有人都埋頭在山一樣的卷子里，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。
除了我的同桌，江皓。
他單手撐著下巴，另一只手轉(zhuǎn)著一支價(jià)格不菲的鋼筆，姿態(tài)閑適得仿佛在咖啡館里看風(fēng)景。
而他看的“風(fēng)景”，就是我攤在桌面上的理綜卷。
班主任老王拿著保溫杯，從后門悄無(wú)聲息地探進(jìn)頭，目光在我們這一排掃過。
看到奮筆疾書的我，他習(xí)慣性地皺了皺眉。
看到旁邊氣定神閑的江皓，他臉上立刻堆起了菊花般的笑容，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄退了出去。
我心里冷笑一聲，筆尖未停。
這一幕，在過去近三年的時(shí)間里，上演了無(wú)數(shù)次。
江皓，一中神話，年級(jí)第一的常駐霸主，老師們口中百年難遇的天才。
我，林默，江皓的同桌，年級(jí)第二的“守門員”，老師們口中勤能補(bǔ)拙的典范。
每次**，江皓的總分都精準(zhǔn)地比我高上三到五分。
久而久之，所有人都默認(rèn)了，江皓的天賦在我之上，我林默就算把頭懸在梁上，也永遠(yuǎn)只能跟在他身后，做他光芒下最忠實(shí)的影子。
“默子，最后一題寫完了嗎？借哥們瞅瞅?！?br>江皓的聲音帶著一絲慵懶的笑意，熟練地把我的卷子往他那邊拉了拉。
我沒說話，只是往旁邊挪了挪身子，讓他看得更清楚。
他毫不客氣地拿起我的卷子，對(duì)著他自己那張幾乎空白的答題卡，開始了他的“創(chuàng)作”。
周圍的同學(xué)對(duì)此見怪不怪。
在他們看來(lái)，這是“學(xué)霸”之間的交流。江皓是“主腦”，我是提供思路的“輔助”，我們倆的組合，才造就了一中牢不可破的第一和第二。
只有我自己清楚，真相是什么。
三年來(lái)，他抄走了我無(wú)數(shù)個(gè)正確答案，也抄走了本該屬于我的所有榮光。
我不是沒想過反抗。
高一的時(shí)候，我試過故意遮擋卷子。
結(jié)果江皓直接在下課后把我堵在廁所，他個(gè)子比我高，人也比我壯，勾著我的脖子，笑嘻嘻地說：“林默，大家都是兄弟，別這么小氣嘛。你的目標(biāo)不就是考個(gè)好大學(xué)嗎？我?guī)湍愀趵蠋熣f了，讓他多給你點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。你看，你幫我，我?guī)湍悖@叫雙贏?！?br>他的手勁很大，勒得我有點(diǎn)喘不過氣。
他嘴上說著“雙贏”，眼里卻滿是“你敢不從就試試”的警告。
后來(lái)，我試過在**的時(shí)候快速寫完，提前交卷。
結(jié)果那次月考，江皓的成績(jī)一落千丈，掉到了班級(jí)十幾名。
老王第一時(shí)間不是去質(zhì)問江皓，而是把我叫到了辦公室。
“林默啊，我知道你學(xué)習(xí)刻苦，想考第一的心情，老師理解?！崩贤跽Z(yǔ)重心長(zhǎng)地拍著我的肩膀，“但是學(xué)習(xí)啊，不能光顧著自己，也要懂得幫助同學(xué)，共同進(jìn)步嘛。江皓同學(xué)最近是不是遇到什么困難了？你作為他的同桌，要多關(guān)心他，多跟他交流思路。你們倆要是能一起考上清北，那才是我們班的驕傲！”
我站在辦公桌前，聽著這番顛倒黑白的言論，只覺得一股寒氣從腳底升起，瞬間凍結(jié)了四肢百骸。
原來(lái)，在他們眼里，江皓的成績(jī)好是理所當(dāng)然，一旦下滑，就是我這個(gè)“輔助”的失職。
我的努力，我的汗水，我的掙扎，都不過是為天才的成長(zhǎng)提供養(yǎng)料的土壤。
從那天起，我徹底放棄了掙扎。
我成了最配合的“工具人”。
我把每一個(gè)解題步驟都寫得清清楚楚，確保江皓能一字不差地抄過去。
他因此成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)，名聲越來(lái)越響。
而我，也成了他最看不起的那個(gè)人。
上周的體育課，他跟幾個(gè)