“祝江圣武道昌隆！”

聲浪如龍吟，震徹云霄。

然而，江燼聽(tīng)不見(jiàn)了。

他的意識(shí)正被無(wú)盡的虛空風(fēng)暴撕扯，圣人之軀寸寸崩解，化作星海中最璀璨的塵埃。

他傾盡所有，只為給藍(lán)星人族尋得那一線生機(jī)。

可惜，他失敗了。

神魂俱滅的黑暗吞噬而來(lái)，無(wú)邊無(wú)際的悔恨如潮水般將他淹沒(méi)。

對(duì)不起，葉兄，我沒(méi)能成功。

對(duì)不起，夏老師，我沒(méi)照顧好小蕓。

對(duì)不起……......“嘿！

在發(fā)什么呆呢？”

林振宇的聲音帶著一絲急促。

“夏老師喊你呢！”

他拿左手胳膊肘重重撞了下正失神望向窗外的江燼。

窗玻璃映著外面模糊的樹影，還有一張茫然的臉。

“這…這是哪？”

江燼的嘴唇幾乎沒(méi)有動(dòng)作，聲音細(xì)若蚊蚋。

“教…室？”

他環(huán)顧西周，破舊的桌椅，墻上褪色的標(biāo)語(yǔ)，還有一張張年輕卻帶著疲憊的臉龐。

熟悉又遙遠(yuǎn)。

瞳孔中的迷茫如同潮水般退去，逐漸凝聚起一點(diǎn)光亮。

他下意識(shí)地，如過(guò)去千百次那樣，嘗試放出神識(shí)，想要洞悉周遭的一切。

然而，空空如也。

自己現(xiàn)在的身體，也是*弱不堪。

久經(jīng)生死的武者首覺(jué)敏銳地告訴他，這并不是幻境。

正當(dāng)他準(zhǔn)備試圖理清頭緒時(shí)——講臺(tái)方向，一聲石破天驚的怒吼猛然炸響。

“江燼！?。　?br>
聲音洪亮得如同寺廟晨鐘，震得整個(gè)教室的空氣都在顫抖，所有同學(xué)的耳膜嗡嗡作響，不少人下意識(shí)地縮了縮脖子。

“給我站起來(lái)！”

命令不容置疑。

“好好看看黑板右上角！”

他手指用力戳向黑板。

“距離高考還有多少天？

都到這個(gè)節(jié)骨眼了！

你上課居然還在給我開(kāi)小差！”

江燼依言站起身。

動(dòng)作有些遲緩，像是生銹的機(jī)器。

他的目光越過(guò)前排同學(xué)的頭頂，落在***那個(gè)熟悉的身影上。

夏建國(guó)。

自己高中三年的班主任。

一個(gè)記憶中早己逝去的故人，此刻活生生地站在他面前，對(duì)他咆哮。

“夏…夏老師……您…您還活著！”

江燼的聲音帶著一絲無(wú)法抑制的顫抖，喉頭哽咽。

“對(duì)…對(duì)不起……”他的頭低了下去，臉上充滿了痛苦。

“我沒(méi)照顧好小蕓！”

那不僅僅是一個(gè)名字，是他心中的一道傷疤，一個(gè)沉重的承諾。

教室里先是一片死寂。

緊接著，如同滾水入油鍋，瞬間炸開(kāi)了。

“**？

江燼在講什么吊東西？”

“老夏涼了？！”

“小蕓？

那不是夏老師他寶貝女兒?jiǎn)幔?br>
不是才上小學(xué)嗎？”

“我記得好像是八歲！”

“**，江燼上課發(fā)呆就算了，居然還在YY一個(gè)小女孩！

**??！”

教室中竊竊私語(yǔ)聲，驚愕的抽氣聲，壓抑的笑聲混雜在一起。

***的夏建國(guó)，一張臉己然通紅，額頭上的青筋暴起。

“江！

燼！”

“清醒一點(diǎn)！”

他的目光如同冰冷的刀子，先是狠狠剜了江燼一眼，隨即掃過(guò)整個(gè)騷動(dòng)的教室，帶著強(qiáng)大的壓迫感。

原本嘈雜的議論聲立刻低了下去。

“不光是江燼，還有你們有些人，別以為現(xiàn)在身體素質(zhì)強(qiáng)，武學(xué)技巧高就萬(wàn)事大吉了！”

“高考只剩69天！

很多人依然有非常大的提升空間！

小心被彎道超車！”

夏建國(guó)強(qiáng)壓下怒火，聲音依然洪亮，試圖將課堂拉回正軌。

“你們都清楚，文化課成績(jī)雖然只取三成！”

“但高考人數(shù)如過(guò)江之鯽，差一分便是一萬(wàn)人，不好好努力，你們拿什么去考心儀的武道大學(xué)？”

“拿什么去跟別人爭(zhēng)奪那些極其寶貴的修煉資源？”

“天賦固然重要，但沒(méi)有資源，天賦就是**！”

他語(yǔ)氣嚴(yán)厲，每一個(gè)字都擲地有聲。

教室里安靜下來(lái)，只剩下夏建國(guó)沉重的呼吸聲。

他頓了頓，似乎是調(diào)整了一下情緒，但視線再次鎖定在依舊站立的江燼身上。

那目**雜，有憤怒，有失望，也有一絲不易察覺(jué)的疑惑。

“來(lái)，江燼?！?br>
他的語(yǔ)氣稍微緩和了一些，“回答我的問(wèn)題。”

“最新版《凝血訣》中，關(guān)于十二經(jīng)脈之一的手太陰肺經(jīng)，功法的經(jīng)脈修煉方式是‘以心為引，順行手太陰肺經(jīng)三十六次’?！?br>
“但為何有三成的一階凝血境巔峰武者在沖擊二階淬體境時(shí)，會(huì)出現(xiàn)‘肺熱灼喉’的氣血反噬？”

“目前普遍的強(qiáng)者都認(rèn)為問(wèn)題出在‘個(gè)人心脈與肺經(jīng)契合度不足’?！?br>
夏建國(guó)的聲音在安靜的教室中回蕩，每一個(gè)字都清晰無(wú)比。

這個(gè)觀點(diǎn)是目前武道界的共識(shí)。

雖然那三成武者在氣血反噬時(shí)可能會(huì)突破失敗，但修養(yǎng)幾個(gè)月便可以繼續(xù)嘗試破境，后續(xù)突破的概率會(huì)不斷增加。

所以《凝血訣》是當(dāng)下最主流也是最正統(tǒng)的基礎(chǔ)功法。

畢竟其他的基礎(chǔ)功法出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)更多。

夏建國(guó)繼續(xù)說(shuō)道，“但契合度的說(shuō)法并沒(méi)有絕對(duì)的依據(jù)?！?br>
“如果此題作為壓軸題出現(xiàn)的話，沒(méi)人會(huì)指望你們真正解決這種武學(xué)難題，其實(shí)你們只要把自己的武學(xué)見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)即可得分?！?br>
他頓了頓，目光在學(xué)生們緊張的臉上逡巡。

最終，他的視線定格在江燼身上，“那么，江燼，你說(shuō)說(shuō)可能是什么原因？”

問(wèn)題清晰地拋出。

整個(gè)教室的空氣仿佛在這一瞬間凝固。

幾十雙眼睛，像探照燈一般，齊刷刷地匯聚到了江燼身上。

有純粹的好奇。

有帶著審視的探究。

更有不少人眼中閃爍著幸災(zāi)樂(lè)禍，準(zhǔn)備看好戲的光芒。

方才驟見(jiàn)故人心神激蕩，此刻江燼的內(nèi)心己慢慢平靜下來(lái)。

眼前的一切是如此真實(shí)，既然老天讓他重來(lái)一世，那些悔恨與傷痛，便絕無(wú)再次上演的余地！

江燼緩緩抬起頭，迷茫褪去，透出磐石般的堅(jiān)定。

一股無(wú)形的氣場(chǎng)，以他為中心，悄然彌漫開(kāi)來(lái)。

那是歷經(jīng)無(wú)數(shù)生死搏殺，屹立于武道巔峰之后，才能沉淀下來(lái)的從容與沉靜。

聽(tīng)到了夏建國(guó)的問(wèn)題，江燼的嘴角，幾不可察地勾起一抹微笑。

笑容帶著一絲懷念。

‘老夏，真準(zhǔn)?。?br>
’江燼心中暗道，‘今年高考的壓軸題，還真就給你蒙對(duì)了。

’他清晰地記得，這個(gè)問(wèn)題，在前世作為今年的高考?jí)狠S題出現(xiàn)。

而首到十年之后，才被一位畢生鉆研基礎(chǔ)功法的六階武王境學(xué)者解答而出。

那個(gè)答案，在當(dāng)時(shí)引起了軒然**。

此刻，面對(duì)著數(shù)十道聚焦的目光，江燼神色平靜，聲音清晰地響起。

“其實(shí)，氣血反噬根本不是契合度不足的問(wèn)題?！?br>
“真正的問(wèn)題，是發(fā)明者在構(gòu)建功法時(shí)，忽視了手太陰肺經(jīng)在特定階段運(yùn)行時(shí)，其部分細(xì)微路線的特殊走向?！?br>
此言一出，教室內(nèi)一片細(xì)微的抽氣聲。

江燼仿佛未覺(jué)，繼續(xù)說(shuō)道。

“體質(zhì)天生強(qiáng)大的武者，憑借自身氣血渾厚，在突破凝血境時(shí)，自然不會(huì)察覺(jué)到這種細(xì)微的偏差，功法缺陷對(duì)他們影響甚微?！?br>
“然而，那些體質(zhì)相對(duì)弱一些的武者，氣血本就勉強(qiáng)，再遭遇這種功法路線上的隱晦沖突，便會(huì)引發(fā)‘肺熱灼喉’的氣血反噬，最終導(dǎo)致突破失敗。”

他聲音頓了頓，目光掃過(guò)夏建國(guó)，也掃過(guò)那些或震驚，或不解，或嘲弄的同學(xué)。

“最正確的彌補(bǔ)方式，應(yīng)該是每隔一段時(shí)間，便調(diào)整手太陰肺經(jīng)的運(yùn)行方式。”

“改為部分路線逆向運(yùn)行?！?br>
“從手太陰肺經(jīng)的魚際穴起，逆行向上，首至列缺穴止?！?br>
“如此突破境界時(shí)便再無(wú)影響?！?br>