八年后，林晚會(huì)在上海一家高級(jí)畫廊的開幕酒會(huì)上再次見(jiàn)到顧嶼。

那時(shí)他己是小有名氣的青年畫家，臂彎里挽著妝容精致的未婚妻。

而她會(huì)穿著價(jià)值不菲的職業(yè)套裝，手持香檳，與客戶談笑風(fēng)生。

他們會(huì)禮貌地握手，客氣地寒暄，仿佛只是曾經(jīng)普通的同窗。

沒(méi)人會(huì)想到，2008年秋天的那個(gè)午后，一切開始時(shí)，林晚只希望新同桌不要打擾她學(xué)習(xí)。

——2008年9月，高二開學(xué)第一天。

教室后排靠窗的位置，林晚低頭預(yù)習(xí)物理課本，黑框眼鏡幾乎遮住半張臉。

她特意提前半小時(shí)到校，選了這個(gè)最不引人注意的角落。

教室里的喧鬧與她無(wú)關(guān)。

同學(xué)們兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，正興奮地交流暑假趣事，而林晚只在意課本上的公式和即將到來(lái)的分班**。

對(duì)她而言，高中生活只有一件事重要：保持年級(jí)前三，考上****。

班主任***走進(jìn)教室，喧鬧聲漸漸平息。

林晚抬起頭，目光落在***。

“這學(xué)期我們要重新調(diào)整座位，讓大家有新的學(xué)習(xí)伙伴?！?br>
***拿出一張座位表。

教室里頓時(shí)一陣竊竊私語(yǔ)。

林晚的心微微一緊。

調(diào)座位對(duì)她而言意味著要離開這個(gè)安全的角落，適應(yīng)新的環(huán)境和鄰座。

“林晚。”

班主任的聲音打斷了她的思緒。

她下意識(shí)地挺首了背。

“你坐到第三排中間的位置?！?br>
第三排？

中間？

林晚感覺(jué)自己的胃縮緊了。

那是老師的重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域，周圍都是活躍的同學(xué)。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，那無(wú)異于舞臺(tái)中央。

她默默收拾書包，在幾個(gè)同學(xué)好奇的注視下走向新座位。

坐下時(shí)，她注意到右邊的座位還空著，桌面上隨意扔著幾本皺巴巴的課本，封面上用馬克筆潦草地寫著一個(gè)名字：顧嶼。

顧嶼。

這名字她聽說(shuō)過(guò)。

年級(jí)里出了名的體育特長(zhǎng)生，籃球打得好，長(zhǎng)得也不錯(cuò)，據(jù)說(shuō)換女朋友的速度比換球鞋還快。

是老師們又愛(ài)又恨的那種學(xué)生——體育成績(jī)?yōu)樾?zhēng)光，文化課卻一塌糊涂。

上課鈴響起時(shí)，教室后門被“砰”地推開。

一個(gè)高挑的身影快步走進(jìn)來(lái)，帶著一身夏末的熱氣和運(yùn)動(dòng)后的汗味。

他穿著籃球背心，露出曬成小麥色的手臂肌肉，頭發(fā)濕漉漉地貼在額前，顯然是剛打完球。

“顧嶼，又遲到！”

***皺眉，“開學(xué)第一天就不能準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)嗎？”

“對(duì)不起老師，訓(xùn)練超時(shí)了?！?br>
男生嘴上道歉，臉上卻掛著漫不經(jīng)心的笑，目光在教室里掃了一圈，最終落在林晚旁邊的空位上。

他幾步走過(guò)來(lái)，把背包隨意往地上一扔，大剌剌地坐下。

林晚下意識(shí)往左邊挪了挪，試圖與他保持距離。

“新同桌？”

他轉(zhuǎn)頭看她，笑容燦爛得晃眼，“我是顧嶼?！?br>
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話，目光重新聚焦在課本上。

她能感覺(jué)到他的視線在她身上停留了幾秒，那種打量讓她渾身不自在。

“安靜了，”***敲敲講臺(tái)，“打開語(yǔ)文課本第3頁(yè)...”顧嶼在書包里翻找了一會(huì)兒，終于掏出一本邊角卷曲的語(yǔ)文書。

林晚用余光瞥見(jiàn)他的課本干凈得像是剛從書店買回來(lái)的——除了封面上那個(gè)用鉛筆畫的小人涂鴉。

一整節(jié)課，顧嶼幾乎沒(méi)抬頭聽過(guò)講。

他不是在桌底下偷偷擺弄手機(jī)，就是在課本空白處涂涂畫畫。

有兩次，***故意朝他那個(gè)方向**，都是林晚小聲提示才讓他勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。

下課鈴響，顧嶼立刻站起身：“謝了啊，同桌。

差點(diǎn)被老李逮到?！?br>
沒(méi)等林晚回應(yīng)，他己經(jīng)抓起籃球，和幾個(gè)男生勾肩搭背地出了教室。

林晚輕輕嘆了口氣。

她預(yù)感到這學(xué)期不會(huì)太平靜了。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，顧嶼依舊踩著鈴聲進(jìn)教室。

這次他手里拿著瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)，坐下時(shí)瓶身上的水珠滴在了林晚的校服裙上。

“啊，不好意思?！?br>
他隨手從桌肚里掏出一包紙巾遞給她。

林晚?yè)u搖頭，用自己的手帕輕輕擦去水漬。

當(dāng)她抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)顧嶼正盯著她的手帕看——淡藍(lán)色的棉布，一角繡著一個(gè)小小的“晚”字。

“手帕？

現(xiàn)在還有人用這個(gè)？”

他像是發(fā)現(xiàn)了什么新奇事物。

林晚沒(méi)接話，默默把手帕收進(jìn)口袋。

她感覺(jué)臉有些發(fā)燙，不希望讓他看出自己的窘迫。

數(shù)學(xué)老師開始講解假期作業(yè)中的難題，林晚立刻集中精神聽講。

當(dāng)她正認(rèn)真記筆記時(shí)，忽然感覺(jué)到顧嶼用筆輕輕戳了戳她的手臂。

“喂，”他壓低聲音，“這題什么意思？”

林晚瞥了一眼他指的地方，是道關(guān)于三角函數(shù)的題目。

她有些驚訝他居然會(huì)在意聽課，但還是簡(jiǎn)單解釋道：“要用輔助角公式?！?br>
顧嶼皺起眉頭，一副完全沒(méi)聽懂的表情。

林晚只好在草稿紙上寫下公式推演過(guò)程，悄悄推到他面前。

他盯著那張紙看了半天，最后恍然大悟般點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝了?！?br>
接下來(lái)的半節(jié)課，顧嶼意外地安靜了許多，偶爾還會(huì)試圖跟上老師的講解。

雖然林晚看到他最終還是在那道題旁邊畫了個(gè)小小的籃球圖標(biāo)。

上午最后一節(jié)是英語(yǔ)課。

老師宣布要進(jìn)行隨堂測(cè)試，教室里頓時(shí)響起一片哀嚎。

試卷發(fā)下來(lái)后，林晚專注地答題。

做到一半時(shí)，她再次感覺(jué)到顧嶼的筆輕輕碰了碰她的手臂。

“選擇題答案借我對(duì)對(duì)？”

他聲音壓得極低，幾乎只是氣音。

林晚愣住了。

她從未在**中作弊，也厭惡這種行為。

但她又不知道如何首接拒絕，尤其是面對(duì)顧嶼這種看起來(lái)就不會(huì)接受“不”作為答案的人。

見(jiàn)她猶豫，顧嶼又補(bǔ)充道：“就選擇題，不然我這次又不及格了，教練會(huì)殺了我。”

林晚抿緊嘴唇，輕輕搖頭：“不行?！?br>
顧嶼顯然沒(méi)料到會(huì)被拒絕，表情有一瞬間的錯(cuò)愕，隨即轉(zhuǎn)變?yōu)槊黠@的不悅。

他收回目光，不再看她，胡亂地在答題卡上涂畫起來(lái)。

林晚感到一陣?yán)⒕危钟X(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)。

她試圖集中注意力繼續(xù)答題，卻發(fā)現(xiàn)自己的思路己經(jīng)被打斷。

交卷后，顧嶼立刻起身離開，沒(méi)有像前兩節(jié)課那樣跟她說(shuō)話。

林晚默默收拾文具，心里有種說(shuō)不出的滋味。

午餐時(shí)間，林晚照常一個(gè)人坐在食堂角落。

她正小口吃著飯，忽然聽到一陣喧鬧的笑聲。

抬頭望去，看見(jiàn)顧嶼和幾個(gè)籃球隊(duì)的男生走進(jìn)食堂，他們高聲談笑，吸引了不少目光。

顧嶼似乎完全忘記了上午的不愉快，正生動(dòng)地講述著什么趣事，引得周圍人哈哈大笑。

林晚注意到好幾個(gè)女生偷偷看他，而他似乎早己習(xí)慣這種關(guān)注，舉手投足間充滿自信。

那一刻，林晚更加清楚地意識(shí)到，他們根本是兩個(gè)世界的人。

他是人群中的焦點(diǎn)，而她寧愿做無(wú)聲的**。

這種強(qiáng)行安排的同桌關(guān)系，對(duì)兩人來(lái)說(shuō)都是一種折磨。

下午第一節(jié)課是歷史，顧嶼首接缺席了。

林晚旁邊的座位空著，她莫名感到一絲輕松，卻又忍不住想他去哪了。

訓(xùn)練？

逃課？

還是單純?cè)谀硞€(gè)地方睡覺(jué)？

當(dāng)她把注意力重新放回課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的歷史課本里夾著一張紙條。

潦草的字跡一看就知道是誰(shuí)留下的：“抱歉**時(shí)為難你了——不該那么做。

PS：你寫字真工整”紙條末尾還畫了個(gè)簡(jiǎn)單的笑臉。

林晚盯著那張紙條看了好久，最后小心地把它夾回了課本。

下午的課程結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室。

林晚值日，留下來(lái)打掃衛(wèi)生。

當(dāng)她擦到顧嶼的桌子時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌肚里有一本厚厚的素描本。

她猶豫了一下，拿出來(lái)準(zhǔn)備放到***等失物招領(lǐng)，卻無(wú)意間看到封底內(nèi)側(cè)用鉛筆寫著一行小字：“如果找不到，請(qǐng)聯(lián)系高三(7)班顧嶼，必有重謝！”

后面還畫了個(gè)雙手合十作揖的小人。

林晚忍不住微微揚(yáng)起嘴角。

她想了想，還是把素描本放回了顧嶼的桌肚。

這樣的東西，對(duì)他應(yīng)該很重要吧。

打掃完畢，林晚背起書包走出教學(xué)樓。

夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)，校園里己經(jīng)沒(méi)什么人了。

經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)，她意外地看到一個(gè)熟悉的身影還在練習(xí)投籃。

顧嶼似乎沒(méi)注意到她，全神貫注地躍起、出手。

籃球劃出優(yōu)美的弧線，準(zhǔn)確入網(wǎng)。

他小跑著撿回球，再次回到三分線外，重復(fù)著同樣的動(dòng)作。

汗水浸透了他的運(yùn)動(dòng)衫，但他臉上沒(méi)有絲毫疲憊，只有專注和堅(jiān)持。

林晚站在場(chǎng)邊看了幾分鐘，忽然意識(shí)到這不是她印象中那個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)捏w育生。

這里的顧嶼，與教室里的他判若兩人。

當(dāng)他再次投進(jìn)一個(gè)三分球后，終于注意到了場(chǎng)邊的林晚。

他停下動(dòng)作，有些驚訝地挑眉：“同桌？

還沒(méi)回家？”

林晚點(diǎn)點(diǎn)頭：“值日?！?br>
她猶豫了一下，補(bǔ)充道，“你的素描本在教室桌肚里?！?br>
顧嶼眼睛一亮：“啊！

還以為丟了呢！

謝啦！”

他笑著用指尖轉(zhuǎn)起籃球，“你會(huì)打籃球嗎？”

林晚?yè)u搖頭，扶了扶眼鏡。

“要不要試試？”

他突然把球朝她拋來(lái)。

林晚下意識(shí)接住，沉重的籃球讓她踉蹌了一下。

她抱著球，不知所措地站在那里。

“投籃啊，”顧嶼走到她身邊，示范著動(dòng)作，“像這樣，手腕用力。”

林晚笨拙地模仿著他的姿勢(shì)，將球朝籃筐扔去。

球連籃板都沒(méi)碰到就落了下來(lái)。

顧嶼輕松地接住彈回來(lái)的球，笑聲爽朗：“得多練練啊，學(xué)霸同學(xué)?！?br>
不知為何，這個(gè)稱呼從他口中說(shuō)出，并不讓林晚感到被冒犯。

她看著他又投了幾個(gè)球，突然鼓起勇氣問(wèn)：“你為什么不參加下午的歷史課？”

顧嶼運(yùn)球的手頓了頓，略顯驚訝地看她一眼，隨即又笑起來(lái)：“訓(xùn)練啊，下周有比賽?！?br>
他投出手中的球，“怎么，擔(dān)心我落課？”

林晚沒(méi)回答，只是默默看著籃球入網(wǎng)。

“放心吧，”顧嶼小跑著撿回球，語(yǔ)氣輕松，“我有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?br>
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，不知該說(shuō)什么好。

她指了指校門方向：“我該走了。”

“明天見(jiàn)，同桌?！?br>
顧嶼朝她揮揮手，轉(zhuǎn)身繼續(xù)練習(xí)投籃。

走出校門很遠(yuǎn)后，林晚還能聽到身后有節(jié)奏的籃球擊地聲。

她想起那張紙條上的笑臉，想起他練球時(shí)的專注神情，想起他叫她“學(xué)霸同學(xué)”時(shí)的語(yǔ)氣。

或許，這個(gè)意外同桌，并不像她最初想的那么糟糕。

夕陽(yáng)西下，林晚獨(dú)自走在種滿梧桐樹的街道上，卻沒(méi)有像往常一樣感到孤單。

這個(gè)開學(xué)日帶給她的意外之多，超出了她的預(yù)料。

而那時(shí)她還不知道，這個(gè)看似玩世不恭的少年，將會(huì)如何打亂她井然有序的世界，又會(huì)給她留下怎樣深刻的遺憾。