看了一會兒。
"這個……"
"從技術角度，這臺設備的噪音值在任何標準下都不構(gòu)成擾民，"我說，"如果有同學認為有影響，我可以配合測量實際分貝數(shù)，數(shù)據(jù)說話。"
方主任沉默了幾秒。他把手機還給我，拿起保溫杯，喝了口茶。
"你這同學，說話直接啊。"
"我就是想把問題說清楚。"
他又看了我一會兒，"那個……反映問題的同學，也是有自己的訴求……學校這邊，需要一個處理結(jié)果……"
"我理解，"我說，"所以我來了，看看學校的意思是什么。"
他放下杯子，語氣軟了一點，"你能不能想辦法再降降噪？隔音棉之類的，包一包……"
"我可以評估一下。"
"那就好，那就好……"他松了口氣，"你理解，學校也不容易，大家都是……"
我站起來，"方主任，我需要多少時間？"
"這周內(nèi)，你能搞定嗎？"
"能。"
我走出宿管科，在走廊里站了一分鐘。
然后掏出手機，打開那個叫"備用"的文件夾，在里面新建了一個文檔，開始寫。
寫的是一份設備拆除方案。
不是降噪方案，是拆除方案。
我想得很清楚了。
隔音棉要花錢，效果有限，降了兩個d*還是要被投訴，下一次可能說顏色不好看，或者說影響走廊消防疏散，或者說別的什么。
只要機器還在，它就是一個靶子。
那就不給它機會成為靶子。
我把文檔存好，走回宿舍樓，在走廊里停了一下，看了一眼機器。
出水口還在滴水，我俯身擰緊了。
抬頭的時候，斜對面506的門開了一條縫，我看見一雙眼睛從縫里望過來，然后縫合上了。
我沒有說話，轉(zhuǎn)身回了宿舍。
那天夜里，我在網(wǎng)上下了訂單，訂了一臺投幣式熱水機，型號我選了很久，最后選了一個出水速度慢一倍的款，理由是這個款的售后更好，配件方便。
至于價格，一毛錢一升，這是標配定價，我一分沒有改。
打一壺水，大約1.5升，一塊五。
單價不高，但排隊，要等。
我把訂單截圖發(fā)給廠家，確認了安裝日期，然后關上手機，睡覺。
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周四，換機的人來了。
我請了半天假，