這個(gè)差生不太對(duì)勁------------------------------------------。，其他四個(gè)人已經(jīng)圍著一張桌子坐好了。周子豪坐在正中間，面前攤著一疊打印好的圖紙，正用一支紅筆在上面圈圈畫畫，架勢(shì)擺得像個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?！斑h(yuǎn)哥來(lái)了，坐。”周子豪頭也沒(méi)抬，用筆指了指對(duì)面的空位。，掃了一眼在座的人。，還有兩個(gè)男生和一個(gè)女生。戴眼鏡的瘦高個(gè)叫陳嘉文，性格老實(shí)，前世畢業(yè)后去了一家國(guó)企設(shè)計(jì)院，干了八年還是基層畫圖員。另一個(gè)平頭男生叫趙磊，周子豪的跟班，四年大學(xué)基本就是周子豪的傳聲筒。女生叫許念，成績(jī)不錯(cuò)，但性格內(nèi)向，前世跟林遠(yuǎn)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話?！叭硕箭R了，那我先說(shuō)?！敝茏雍腊鸭t筆往桌上一丟，靠回椅背，翹起二郎腿，“這次構(gòu)造課的小組作業(yè)，題目是‘小型社區(qū)活動(dòng)中心設(shè)計(jì)’，占總評(píng)成績(jī)的百分之三十。**國(guó)那個(gè)老古板你們也看到了，上課點(diǎn)個(gè)名都能點(diǎn)出優(yōu)越感，作業(yè)肯定往死里卡。”：“豪哥說(shuō)得對(duì)，這老頭不好對(duì)付?！?，把自己面前的圖紙往前一推：“所以我周末沒(méi)閑著，先出了一個(gè)方案。你們看看，沒(méi)問(wèn)題的話就按這個(gè)來(lái)，分工做模型和圖紙就行。”。，推了好幾次眼鏡，最后小聲說(shuō)了句：“這個(gè)造型挺大氣的，有點(diǎn)像那個(gè)……那個(gè)扎哈的風(fēng)格？有眼光。”周子豪得意地笑了，“就是參考了扎哈的解構(gòu)**。弧線造型，大面積玻璃幕墻，屋頂做折板處理。我跟你們說(shuō)，這個(gè)方案要是做出來(lái)，**國(guó)肯定給高分?！保骸昂栏?*，這方案直接碾壓其他組?！?，盯著圖紙看了很久，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說(shuō)什么，但最終還是沒(méi)開(kāi)口。。，只用了三秒鐘，就在心里給這個(gè)方案判了**。
前世的他，用了整整十年才學(xué)會(huì)一件事——分辨一個(gè)設(shè)計(jì)方案到底是“看起來(lái)很酷”還是“真的能用”。周子豪這個(gè)方案屬于前者，而且是最典型的那種：大一新生剛學(xué)了幾張大師作品圖片，就覺(jué)得自己也能玩參數(shù)化設(shè)計(jì)，完全不管結(jié)構(gòu)能不能落地、規(guī)范允不允許、功能合不合理。
“怎么樣遠(yuǎn)哥？”周子豪看著林遠(yuǎn)，語(yǔ)氣里帶著一絲不易察覺(jué)的輕蔑，“你也說(shuō)說(shuō)唄，別光看啊。”
在他印象里，林遠(yuǎn)就是個(gè)上課睡覺(jué)、作業(yè)糊弄的混子，估計(jì)連圖紙都看不明白。
林遠(yuǎn)把圖紙平鋪在桌上，伸手指向建筑的主入口。
“你這個(gè)主入口，朝北?！?br>周子豪一愣：“朝北怎么了？”
“社區(qū)活動(dòng)中心的主要使用人群是老人和小孩?！绷诌h(yuǎn)的聲音不大，但每個(gè)字都很清楚，“朝北意味著主入口和主要活動(dòng)空間全年沒(méi)有直射陽(yáng)光。冬天陰冷，夏天潮濕。你讓一群老頭老**在北向的大廳里打牌下棋，是打算讓他們裹著棉襖打？”
自習(xí)室里安靜了一秒。
陳嘉文猛地抬頭看向林遠(yuǎn)，眼鏡后面的眼睛里全是驚訝。
周子豪的臉色變了變，但很快恢復(fù)了正常：“那就加個(gè)地暖不就行了？設(shè)計(jì)要的是視覺(jué)效果，這種細(xì)節(jié)后期都能解決?！?br>“好，那說(shuō)結(jié)構(gòu)?！绷诌h(yuǎn)的手指移到屋頂?shù)恼郯宀糠?，“你這個(gè)折板屋頂，最大懸挑目測(cè)超過(guò)六米，而且沒(méi)有立柱支撐。你知道六米的懸挑意味著什么嗎？混凝土結(jié)構(gòu)根本做不到，必須用鋼結(jié)構(gòu)。一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心的預(yù)算，你打算花多少在鋼結(jié)構(gòu)上？三百萬(wàn)？五百萬(wàn)？”
“我……”
“還有。”林遠(yuǎn)沒(méi)給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，手指繼續(xù)往下移，“你把衛(wèi)生間放在建筑的正中心，四周全是功能用房。通風(fēng)怎么解決？排污管怎么走？你打算讓整個(gè)活動(dòng)中心聞著廁所味搞活動(dòng)？”
趙磊張了張嘴，想幫腔，但發(fā)現(xiàn)自己根本聽(tīng)不懂林遠(yuǎn)在說(shuō)什么。
許念的眼睛亮了。她剛才看圖紙的時(shí)候就覺(jué)得哪里不對(duì)勁，但說(shuō)不上來(lái)，現(xiàn)在林遠(yuǎn)幾句話全給點(diǎn)破了。
周子豪的臉徹底掛不住了。他猛地坐直身體，盯著林遠(yuǎn)：“林遠(yuǎn)，你什么意思？你行你上啊，在這挑三揀四的，你自己的方案呢？”
林遠(yuǎn)靠回椅背，看著周子豪漲紅的臉，心里涌起一種奇異的平靜。
前世的他，在這種場(chǎng)合只會(huì)沉默。因?yàn)樗_實(shí)不行，確實(shí)拿不出更好的方案，確實(shí)只能跟在周子豪后面當(dāng)個(gè)透明人。
但現(xiàn)在不一樣了。
“方案我有?！绷诌h(yuǎn)從書包里抽出一個(gè)牛皮紙信封，放在桌上，“不過(guò)不是社區(qū)活動(dòng)中心?！?br>“你什么意思？作業(yè)要求就是活動(dòng)中心，你做什么去了？”周子豪像是抓住了把柄，聲音都高了半度。
林遠(yuǎn)把信封打開(kāi)，抽出里面的一沓草圖，一張一張鋪在桌上。
這些圖是他昨晚在宿舍畫的。準(zhǔn)確地說(shuō)，是熬了一個(gè)通宵畫出來(lái)的。他的手還沒(méi)完全適應(yīng)十年前的身體，線條有些生澀，但每一筆都精準(zhǔn)而篤定。
因?yàn)檫@些東西早就在他腦子里了。
“我做的，是社區(qū)活動(dòng)中心的任務(wù)書重寫?！?br>所有人都愣住了。
“張老師給的題目是‘小型社區(qū)活動(dòng)中心設(shè)計(jì)’，但任務(wù)書里的功能要求是五年前的老標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有考慮社區(qū)養(yǎng)老功能，沒(méi)有無(wú)障礙設(shè)計(jì)專項(xiàng)要求，沒(méi)有兒童活動(dòng)安全分區(qū)，也沒(méi)有任何綠色建筑的基礎(chǔ)指標(biāo)?！绷诌h(yuǎn)指著自己寫的任務(wù)書，“我的方案是，在原有任務(wù)書的基礎(chǔ)上，增加日間照料、社區(qū)食堂和適老化設(shè)計(jì)，把單純的‘活動(dòng)中心’升級(jí)為‘社區(qū)綜合服務(wù)站’。這才是2014年之后社區(qū)公共建筑的真實(shí)需求?！?br>他抬起頭，看向周子豪：“你的方案，連任務(wù)書都沒(méi)讀懂。造型再酷，也是廢紙?！?br>自習(xí)室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)日光燈管的嗡嗡聲。
陳嘉文摘下眼鏡擦了擦，重新戴上，用看外星人的眼神看著林遠(yuǎn)。
趙磊的嘴巴張成了一個(gè)O型。
許念第一個(gè)開(kāi)口，聲音里帶著壓抑不住的興奮：“林遠(yuǎn)，你這個(gè)任務(wù)書能借我看看嗎？”
“可以?！?br>周子豪坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)。他的目光死死盯著桌上那些手繪的草圖，臉色從紅色變成了鐵青，又從鐵青變成了一種說(shuō)不清道不明的復(fù)雜表情。
他不是傻子。他雖然專業(yè)水平一般，但好歹也是正兒八經(jīng)考上建筑系的。林遠(yuǎn)說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題都打在了他的方案的七寸上，而且那個(gè)任務(wù)書——他掃了幾眼就看出來(lái)了——絕對(duì)不是隨便糊弄的東西，里面的功能分區(qū)、流線分析、面積配比，每一樣都做得比教材上的范例還專業(yè)。
這**還是那個(gè)上課睡覺(jué)的林遠(yuǎn)？
“行。”周子豪忽然笑了，笑得很假，但聲音已經(jīng)恢復(fù)了鎮(zhèn)定，“遠(yuǎn)哥深藏不露啊，我認(rèn)。那這樣，既然你這么有想法，正式匯報(bào)的時(shí)候你來(lái)做主講，怎么樣？”
這話一出，陳嘉文和許念同時(shí)皺了下眉。
正式匯報(bào)的主講人，是整個(gè)小組的臉面，也是最容易出彩也最容易出丑的角色。周子豪讓林遠(yuǎn)上，表面上是大度讓賢，實(shí)際上是在挖坑——你不是**嗎？那你就站到***去**給全班看。要是講砸了，丟人的是林遠(yuǎn)，周子豪照樣能把自己摘干凈。
林遠(yuǎn)看著周子豪眼里那一閃而過(guò)的算計(jì)，嘴角微微揚(yáng)起。
“好啊。”
他答應(yīng)得太干脆了，干脆到周子豪準(zhǔn)備好的后招全噎在了喉嚨里。
“那就這么定了。”林遠(yuǎn)站起來(lái)，把自己的圖紙收回信封里，“任務(wù)書我今晚再細(xì)化一版，明天發(fā)群里。模型和圖紙的分工你們先商量，我的部分我自己搞定?！?br>他背上書包，走到門口的時(shí)候忽然停住腳步，回頭看了周子豪一眼。
“對(duì)了豪哥，匯報(bào)那天，記得坐第一排。”
“為什么？”
林遠(yuǎn)笑了一下，那個(gè)笑容里有一種周子豪完全讀不懂的東西。
“因?yàn)槟汶x得近一點(diǎn)，才能看清楚——我是怎么把你的臉，一點(diǎn)一點(diǎn)踩在地上的。”
門關(guān)上了。
自習(xí)室里剩下的四個(gè)人面面相覷。
趙磊咽了口唾沫：“豪哥，林遠(yuǎn)今天是不是吃錯(cuò)藥了？”
周子豪沒(méi)說(shuō)話。他低頭看著桌上那堆被林遠(yuǎn)批得體無(wú)完膚的圖紙，慢慢攥緊了拳頭。
良久，他從牙縫里擠出幾個(gè)字：
“匯報(bào)那天，我要讓他下不來(lái)臺(tái)?！?br>許念低著頭，假裝在看林遠(yuǎn)的任務(wù)書，嘴角卻忍不住翹了一下。
她忽然覺(jué)得，這學(xué)期的構(gòu)造課，好像比想象中有意思多了。