我是個(gè)普通女孩，
但是在我身上發(fā)生了很不一般的事情，
所以，老天？我想問(wèn)問(wèn)你，為什么別人穿越不是穿進(jìn)書(shū)里，就是穿回古代，
我就奇特點(diǎn)？給我弄進(jìn)我做過(guò)的夢(mèng)里了？
1
我，衛(wèi)秋，二十一歲，普通大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，
一直覺(jué)得自己應(yīng)該是個(gè)天選之女。
這種毫無(wú)根據(jù)的自信可能源于我那張還算不錯(cuò)的臉蛋，
杏眼**，皮膚白皙，
走在校園里偶爾能收獲幾道欣賞的目光。
也可能是因?yàn)槲夷莻€(gè)小康之家，
父母經(jīng)營(yíng)著一家生意不錯(cuò)的燒餅店，
雖不是大富大貴，但從未讓我在物質(zhì)上受過(guò)委屈。
總之，在穿越前的二十一年人生里，我像個(gè)活在玻璃罩子里的玫瑰，被保護(hù)得很好，甚至有些不知天高地厚。
事情是發(fā)生在我穿越前的一個(gè)星期，
我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有帥哥美女，這不得讓我好好記下來(lái)，
結(jié)果就跑到了這邊這個(gè)地方。
不是我說(shuō)，誰(shuí)家好人穿越是穿進(jìn)夢(mèng)里去?。?br>2
“衛(wèi)秋老師，您在這里??！”
一聲呼喚將我從恍惚中驚醒。我眨了眨眼，眼前的景象從模糊逐漸變得清晰，一條鋪著紅磚的走廊，左側(cè)淡**的墻壁上浮動(dòng)著樹(shù)影婆娑的光斑，右側(cè)矮墻外，修剪的草叢呈現(xiàn)出柔和的弧線。
我感覺(jué)自己的太陽(yáng)穴開(kāi)始突突直跳，有些不知所措。
“您不舒服嗎？臉色看起來(lái)不太好?！?br>“我...”我的喉嚨干澀得像是塞了一把沙子。思緒回籠，我明明記得自己昨晚只是在宿舍床上睡著了，又做了那一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里有一所奇怪的學(xué)校...
等等。
我的呼吸突然停滯。眼前的走廊，這磚紅色，這場(chǎng)景，這空氣中的淡淡墨水味——與我夢(mèng)中如出一轍。
“衛(wèi)秋老師？”
“抱歉，我可能有點(diǎn)低血糖。”我勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，下意識(shí)摸了摸自己的臉。
教導(dǎo)主任周老師推了推金絲眼鏡，圓潤(rùn)的臉上滲出細(xì)汗：“賈老師已經(jīng)在三班等著了?！彼淌依镎姓惺?，“賈老師，這是新來(lái)的衛(wèi)老師，麻煩您帶教兩周?！?br>***的女子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。黑色旗袍妥帖地勾勒她纖細(xì)的腰線，齊肩短發(fā)隨著動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。
“歡迎衛(wèi)老師?！?br>她的聲音清泠宛如風(fēng)鈴，“要不要先在后排觀摩？孩子們都很期待新老師呢。”
教室里，木制課桌排列得十分整齊，但孩子們的年齡倒有些參差不齊——有約莫十來(lái)歲的少年，也有看起來(lái)不過(guò)六七歲的稚童。
賈老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)黑板上的字：“今日我們學(xué)《千字文》?！?br>她的聲音并不高，卻極有穿透力。
只是，比起這個(gè)，我更在意的是賈老師的教學(xué)，每次講解的時(shí)候，老師的手都在不斷地比劃著，那姿勢(shì)，像是手語(yǔ)？
講臺(tái)下，孩子們仰著臉，目光追隨著她的手勢(shì)又看向黑板，雖無(wú)人出聲應(yīng)答，但每個(gè)人的神情都格外專(zhuān)注。
這個(gè)學(xué)校——可能不一般。
角落里，一個(gè)穿藍(lán)布衫的小男孩正用毛筆在宣紙上描字，手腕抖得厲害，墨汁洇開(kāi)一片，他卻仍固執(zhí)地一筆一劃寫(xiě)著；后排梳著羊角辮的小姑娘嘴唇微動(dòng)，無(wú)聲地跟著默念。
我悄然走到后排的空位坐下，從公文包里取出鋼筆和記事本。筆尖劃過(guò)紙面，沙沙聲混著孩子們翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲響，仿佛我也成為了這里的一份子。
3
一節(jié)課程結(jié)束，
賈燕老師便帶著我介紹起了整個(gè)學(xué)校。
這里是明德特殊教育學(xué)校，是整個(gè)海城唯一專(zhuān)門(mén)接收聾啞和殘疾學(xué)生的學(xué)校。
穿過(guò)爬滿(mǎn)常春藤的長(zhǎng)廊，賈老師一路介紹著學(xué)校的來(lái)歷。我安靜地聽(tīng)著，目光卻被庭院里的一幕吸引——
梧桐樹(shù)下，一個(gè)穿紅色毛衣的年輕男子坐在輪椅上，正專(zhuān)注地在畫(huà)板上涂抹。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在他身上投下斑駁的光影，仿佛給他鍍上一層金邊。
“那是沈暮，我們學(xué)校最有天賦的學(xué)生?！辟Z老師順著我的視線解釋道，“小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿殘疾，不過(guò)上帝關(guān)上一扇門(mén)，仿佛就會(huì)給他打開(kāi)一扇窗——他在繪畫(huà)上有著驚人的天賦?！?br>似乎感受到目光，輪椅上的男子抬起頭來(lái)。那一瞬間，我的呼吸一滯。
那雙眼睛，我好像見(jiàn)過(guò)——清澈又深邃，仿佛能看透人心最深處的秘密。