第3章
別逼我，這劇情我真走不了！
充滿了茫然和恐懼。參考……作業(yè)？這位同學(xué)，看起來(lái)不像是要參考作業(yè)的樣子啊……
窗邊，陸司辰終于從書(shū)本上抬起了眼。清冷的目光掠過(guò)葉清歡因?yàn)榧?dòng)（尷尬）而泛紅的耳尖，又掃過(guò)她“兇神惡煞”卻隱約透著一絲虛張聲勢(shì)的臉，最后落在她緊緊攥著、指節(jié)都有些發(fā)白的手上。他那雙總是沒(méi)什么情緒的眸子里，極快地掠過(guò)一絲極其微弱的、近乎疑惑的波動(dòng)。
警告！檢測(cè)到宿主行為嚴(yán)重偏離劇情！臺(tái)詞匹配度低于10%！情感分析：憤怒（60%），尷尬（30%），心虛（10%），輕蔑與嫉妒成分未檢出！判定：任務(wù)失?。?zhí)行**懲——
系統(tǒng)的機(jī)械音冰冷地宣判。
然而，就在葉清歡已經(jīng)閉上眼睛準(zhǔn)備迎接劇痛時(shí)，那機(jī)械音突然卡了一下，發(fā)出輕微的、類似電流紊亂的“滋啦”聲。
……滋……重新掃描場(chǎng)景……分析行為結(jié)果……
行為：在公開(kāi)場(chǎng)合（教室），以強(qiáng)勢(shì)態(tài)度（拍桌、怒吼）針對(duì)目標(biāo)對(duì)象蘇曉曉。
結(jié)果：成功吸引全班目光聚焦于宿主與目標(biāo)對(duì)象，制造了緊張對(duì)立場(chǎng)面。目標(biāo)對(duì)象表現(xiàn)出顯著恐懼情緒。關(guān)鍵關(guān)聯(lián)人物陸司辰，視線停留時(shí)間超過(guò)3秒，關(guān)注度提升。
核心沖突點(diǎn)‘制造初次對(duì)立、引起男主注意’……分析中……
葉清歡的心提到了嗓子眼。
滋……分析完畢。判定邏輯修正：宿主通過(guò)‘索取作業(yè)’這一具校園特色行為，在維持‘**新人’核心動(dòng)機(jī)的同時(shí)，完成了‘制造沖突’與‘吸引注意’雙重要素。行為具備合理性（符合學(xué)渣人設(shè)），沖擊力達(dá)標(biāo)，且成功引發(fā)目標(biāo)與關(guān)鍵人物反應(yīng)。
原任務(wù)‘初次羞辱’……判定完成。
葉清歡猛地睜眼：？？？這都行？
完成度核算中……因行為創(chuàng)新性及引發(fā)的額外關(guān)注（全班哄笑氛圍、班主任愕然），任務(wù)完成度超額。最終評(píng)定：完成度150%！
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：**本次懲罰。額外獎(jiǎng)勵(lì)：劇情點(diǎn)積分+15（可用于緩解輕微違規(guī)懲罰）。記憶碎片*1（隨機(jī)解鎖原著非重點(diǎn)**信息）。
提示：請(qǐng)宿主保持‘葉清歡’人設(shè)基本邏輯。過(guò)度偏離可能導(dǎo)致世界線糾錯(cuò)機(jī)制啟動(dòng)，后果未知。
一連串的提示音砸得葉清歡頭暈眼花。免于懲罰？還有獎(jiǎng)勵(lì)？完成度150%？因?yàn)樗鹆艘痪洹白鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎”？
這系統(tǒng)的判定機(jī)制是哪個(gè)傻子編程的？還是說(shuō)……它其實(shí)是個(gè)死板的邏輯機(jī)器，只認(rèn)“結(jié)果”，不怎么看“過(guò)程”？
一股絕處逢生的虛脫感，混雜著荒誕和一絲隱隱的、大膽的猜想，涌上葉清歡心頭。
教室里，尷尬的沉默還在蔓延。
蘇曉曉還抱著書(shū)包，不知所措。班主任清了清嗓子，試圖打圓場(chǎng)：“葉清歡同學(xué)，關(guān)心新同學(xué)學(xué)習(xí)是好的，但要注意方式。蘇曉曉剛來(lái)，作業(yè)還沒(méi)布置呢。你先回座位吧。”
葉清歡如蒙大赦，趕緊“惡狠狠”地又瞪了蘇曉曉一眼（努力模仿惡毒女配應(yīng)有的表情），梗著脖子，同手同腳地走回了自己的座位。她能感覺(jué)到無(wú)數(shù)道目光黏在自己背上，其中一道，似乎來(lái)自靠窗的方向，清凌凌的，沒(méi)什么溫度，卻讓她后背莫名發(fā)毛。
剛落座，前桌的女生就偷偷回過(guò)頭，壓低聲音，帶著點(diǎn)討好和看熱鬧的笑意：“清歡，還是你厲害！給她個(gè)下馬威！看她以后還敢不敢往陸司辰旁邊湊。”
葉清歡扯了扯嘴角，沒(méi)說(shuō)話。她趴在桌子上，把滾燙的臉埋進(jìn)臂彎。
腦海里，系統(tǒng)的提示音再次響起，刻板，冰冷，不容置疑：
主線任務(wù)更新。
劇情點(diǎn)：‘天臺(tái)推搡’。
地點(diǎn)：教學(xué)樓天臺(tái)。
時(shí)間：今日下午放學(xué)后。
任務(wù)內(nèi)容：將蘇曉曉約至天臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行言語(yǔ)威脅，并趁其不備，將其推搡至天臺(tái)邊緣（確保安全，但需制造驚險(xiǎn)效果），此過(guò)程需被恰好路過(guò)的陸司辰目睹。關(guān)鍵臺(tái)詞：‘離司辰哥哥遠(yuǎn)點(diǎn)，否則下次就不是警告這么簡(jiǎn)單了！’
任務(wù)要求：推搡動(dòng)作需具備突然性，蘇曉曉需表現(xiàn)出恰當(dāng)驚恐
窗邊，陸司辰終于從書(shū)本上抬起了眼。清冷的目光掠過(guò)葉清歡因?yàn)榧?dòng)（尷尬）而泛紅的耳尖，又掃過(guò)她“兇神惡煞”卻隱約透著一絲虛張聲勢(shì)的臉，最后落在她緊緊攥著、指節(jié)都有些發(fā)白的手上。他那雙總是沒(méi)什么情緒的眸子里，極快地掠過(guò)一絲極其微弱的、近乎疑惑的波動(dòng)。
警告！檢測(cè)到宿主行為嚴(yán)重偏離劇情！臺(tái)詞匹配度低于10%！情感分析：憤怒（60%），尷尬（30%），心虛（10%），輕蔑與嫉妒成分未檢出！判定：任務(wù)失?。?zhí)行**懲——
系統(tǒng)的機(jī)械音冰冷地宣判。
然而，就在葉清歡已經(jīng)閉上眼睛準(zhǔn)備迎接劇痛時(shí)，那機(jī)械音突然卡了一下，發(fā)出輕微的、類似電流紊亂的“滋啦”聲。
……滋……重新掃描場(chǎng)景……分析行為結(jié)果……
行為：在公開(kāi)場(chǎng)合（教室），以強(qiáng)勢(shì)態(tài)度（拍桌、怒吼）針對(duì)目標(biāo)對(duì)象蘇曉曉。
結(jié)果：成功吸引全班目光聚焦于宿主與目標(biāo)對(duì)象，制造了緊張對(duì)立場(chǎng)面。目標(biāo)對(duì)象表現(xiàn)出顯著恐懼情緒。關(guān)鍵關(guān)聯(lián)人物陸司辰，視線停留時(shí)間超過(guò)3秒，關(guān)注度提升。
核心沖突點(diǎn)‘制造初次對(duì)立、引起男主注意’……分析中……
葉清歡的心提到了嗓子眼。
滋……分析完畢。判定邏輯修正：宿主通過(guò)‘索取作業(yè)’這一具校園特色行為，在維持‘**新人’核心動(dòng)機(jī)的同時(shí)，完成了‘制造沖突’與‘吸引注意’雙重要素。行為具備合理性（符合學(xué)渣人設(shè)），沖擊力達(dá)標(biāo)，且成功引發(fā)目標(biāo)與關(guān)鍵人物反應(yīng)。
原任務(wù)‘初次羞辱’……判定完成。
葉清歡猛地睜眼：？？？這都行？
完成度核算中……因行為創(chuàng)新性及引發(fā)的額外關(guān)注（全班哄笑氛圍、班主任愕然），任務(wù)完成度超額。最終評(píng)定：完成度150%！
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：**本次懲罰。額外獎(jiǎng)勵(lì)：劇情點(diǎn)積分+15（可用于緩解輕微違規(guī)懲罰）。記憶碎片*1（隨機(jī)解鎖原著非重點(diǎn)**信息）。
提示：請(qǐng)宿主保持‘葉清歡’人設(shè)基本邏輯。過(guò)度偏離可能導(dǎo)致世界線糾錯(cuò)機(jī)制啟動(dòng)，后果未知。
一連串的提示音砸得葉清歡頭暈眼花。免于懲罰？還有獎(jiǎng)勵(lì)？完成度150%？因?yàn)樗鹆艘痪洹白鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎”？
這系統(tǒng)的判定機(jī)制是哪個(gè)傻子編程的？還是說(shuō)……它其實(shí)是個(gè)死板的邏輯機(jī)器，只認(rèn)“結(jié)果”，不怎么看“過(guò)程”？
一股絕處逢生的虛脫感，混雜著荒誕和一絲隱隱的、大膽的猜想，涌上葉清歡心頭。
教室里，尷尬的沉默還在蔓延。
蘇曉曉還抱著書(shū)包，不知所措。班主任清了清嗓子，試圖打圓場(chǎng)：“葉清歡同學(xué)，關(guān)心新同學(xué)學(xué)習(xí)是好的，但要注意方式。蘇曉曉剛來(lái)，作業(yè)還沒(méi)布置呢。你先回座位吧。”
葉清歡如蒙大赦，趕緊“惡狠狠”地又瞪了蘇曉曉一眼（努力模仿惡毒女配應(yīng)有的表情），梗著脖子，同手同腳地走回了自己的座位。她能感覺(jué)到無(wú)數(shù)道目光黏在自己背上，其中一道，似乎來(lái)自靠窗的方向，清凌凌的，沒(méi)什么溫度，卻讓她后背莫名發(fā)毛。
剛落座，前桌的女生就偷偷回過(guò)頭，壓低聲音，帶著點(diǎn)討好和看熱鬧的笑意：“清歡，還是你厲害！給她個(gè)下馬威！看她以后還敢不敢往陸司辰旁邊湊。”
葉清歡扯了扯嘴角，沒(méi)說(shuō)話。她趴在桌子上，把滾燙的臉埋進(jìn)臂彎。
腦海里，系統(tǒng)的提示音再次響起，刻板，冰冷，不容置疑：
主線任務(wù)更新。
劇情點(diǎn)：‘天臺(tái)推搡’。
地點(diǎn)：教學(xué)樓天臺(tái)。
時(shí)間：今日下午放學(xué)后。
任務(wù)內(nèi)容：將蘇曉曉約至天臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行言語(yǔ)威脅，并趁其不備，將其推搡至天臺(tái)邊緣（確保安全，但需制造驚險(xiǎn)效果），此過(guò)程需被恰好路過(guò)的陸司辰目睹。關(guān)鍵臺(tái)詞：‘離司辰哥哥遠(yuǎn)點(diǎn)，否則下次就不是警告這么簡(jiǎn)單了！’
任務(wù)要求：推搡動(dòng)作需具備突然性，蘇曉曉需表現(xiàn)出恰當(dāng)驚恐