第一章 初入：被“落差”困住的新生九月的風(fēng)帶著桂花香撞進江城大學(xué)的校門時，林未未攥著錄取通知書的手指泛白。

從小鎮(zhèn)中學(xué)的“尖子生”到新聞系的“普通一員”，她第一次發(fā)現(xiàn)，原來“優(yōu)秀”從來不是理所當(dāng)然——同班的蘇曼入學(xué)前就發(fā)表過散文，男生周明遠能熟練操作剪輯軟件，就連輔導(dǎo)員布置的“自我介紹PPT”，她的簡單排版在別人的動畫效果前顯得格外笨拙。

宿舍四人組很快形成默契：蘇曼泡在文學(xué)社，周明遠扎進校電視臺，本地人陳曦忙著參加各種社團面試，只有林未未，每天雷打不動地去圖書館三樓的自習(xí)室。

她把專業(yè)課教材翻得卷了邊，筆記記得密密麻麻，可第一次傳播學(xué)概論小測，還是只考了72分。

那天晚上，她在自習(xí)室待到閉館，看著窗外宿舍樓的燈火一點點熄滅，眼淚砸在筆記本上。

陳曦找到她時，手里拎著兩罐熱牛奶：“我問過學(xué)委了，這門課的老師喜歡結(jié)合案例答題，你光背理論肯定不行?！?br>
她掏出自己的筆記，上面貼滿了新聞案例的剪報：“你看，上次我用‘敦煌研究院數(shù)字化傳播’的例子，就多拿了5分?！?br>
林未未**鼻子接過牛奶，指尖觸到溫?zé)岬墓奚怼?br>
原來大學(xué)不是“一個人悶頭學(xué)”的戰(zhàn)場，而是需要找對方法的賽場。

那天起，自習(xí)室的座位上多了本“案例剪貼本”，她跟著蘇曼去聽文學(xué)講座，陪著周明遠看紀(jì)錄片，原本灰暗的新生生活，慢慢透進了光。

第二章 碰壁：“無用功”里的伏筆大二那年，校電視臺招新，林未未抱著“試試”的心態(tài)報了記者部。

面試時，主任問她“如果讓你做校園流浪貓專題，你會怎么拍”，她支支吾吾說不出完整方案，眼睜睜看著機會落到了能說出“分‘白天覓食’‘夜晚棲息’兩部分追蹤拍攝”的周明遠手里。

“沒關(guān)系，我?guī)湍阏伊藗€‘替補’位置，跟著我跑后期吧。”

周明遠拋來的橄欖枝，讓她攥緊了拳頭。

后期室的電腦屏幕比圖書館的亮得多，Premiere軟件的界面卻像天書——渲染視頻要等三四個小時，字幕軸差0.1秒就要重調(diào)，她常常對著出錯的時間線發(fā)呆到深夜。

有次做畢業(yè)季專