下來，仔細(xì)檢查她額頭上的傷口。
不嚴(yán)重。校醫(yī)處理過了，只是表皮擦傷。
但他還是覺得心口被人狠狠攥了一下。
沫沫伸出手，用手指戳了戳他的眉心，做了個(gè)“皺眉不好看”的手勢(shì)。
他抓住她的手，聲音有點(diǎn)啞：“疼不疼？”
她搖頭，笑容沒變。
然后她指了指自己耳朵——那里空空的，平時(shí)戴助聽器的地方只剩一個(gè)透明的耳塞。
她用手語(yǔ)比劃：“壞了。但我沒事?！?br>比劃完，她又笑。
許淵知道她在安慰他。這個(gè)傻子，自己被欺負(fù)了，第一反應(yīng)是怕他擔(dān)心。
他深吸一口氣，站起來，轉(zhuǎn)向班主任：“陳老師，沈渡在哪？”
班主任是個(gè)三十多歲的女人，戴著眼鏡，表情為難：“許先生，沈渡同學(xué)已經(jīng)被叫到教務(wù)處了。他的家長(zhǎng)也在來的路上。您先別沖動(dòng)，學(xué)校會(huì)妥善處理這件事——”
“妥善處理？”
許淵笑了。
不是開心的那種笑，是那種讓人后背發(fā)涼的笑。
“我妹妹被人從樓梯上推下來，助聽器被人故意踩碎，您跟我說妥善處理？”
班主任推了推眼鏡：“我理解您的心情，但沈渡同學(xué)的家庭情況比較特殊，他的父親是沈氏集團(tuán)的董事長(zhǎng)，我們學(xué)校很多教學(xué)設(shè)備都是沈氏捐贈(zèng)的……”
“所以呢？”
“……所以學(xué)校會(huì)盡量調(diào)解，讓沈渡同學(xué)道歉并賠償?！?br>“道歉。賠償?！?br>許淵重復(fù)了一遍，語(yǔ)氣平靜得不像話。
他轉(zhuǎn)頭看沫沫。
沫沫正看著他，眼神里有擔(dān)憂。她用手語(yǔ)比劃：“哥，別生氣了。我沒事?！?br>許淵彎下腰，額頭抵著她的額頭，輕聲說：“你坐著等哥。哥去去就回?！?br>然后他直起身，走出醫(yī)務(wù)室。
班主任追出來：“許先生，您要去哪？教務(wù)處在這邊——”
“我知**務(wù)處怎么走?！?br>他去年被叫來過三次。每次都是因?yàn)槟黄圬?fù)。每一次，“妥善處理”的結(jié)果都是對(duì)方口頭道歉，學(xué)校不痛不*地給個(gè)處分，然后不了了之。
但這次不一樣。
這次不是“欺負(fù)”。
是推下樓梯。是故意踩碎助聽器。
是一個(gè)健全的人，對(duì)一個(gè)聾啞女孩的惡意。
許淵推開教務(wù)處門的時(shí)候，沈渡正翹著二郎腿坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。
十五六歲的男孩