風(fēng)云人物------------------------------------------“情史”，聲音不大，但興致勃勃。蔣晨坐在蘇婉旁邊，聽得一清二楚。，她大概拼湊出了這個人的形象——體育特長生，跑一百米和二百米的，拿過市里的冠軍，長得好看，人緣極好，對誰都熱情，但是女朋友換得很勤，屬于那種“你知道他花心但就是討厭不起來”的類型。，是這個學(xué)校的風(fēng)云人物。：多情，體育生，受歡迎。。，大概就是“哦，知道了”的程度。不好奇，不期待，也沒有什么預(yù)判。畢竟連人都沒見過，說什么喜歡討厭的，都太早了。，她如果一聲不吭，就顯得太不合群了。，坐在角落里一言不發(fā)——這個形象對她來說太危險了。她需要讓人覺得她是“合群的”、“好相處的”、“可以聊得來的”。，沖她眨了眨眼睛說“蔣晨，你以后見到宋星辭就知道了，我們班一半的女生都栽在他手上過”的時候，蔣晨非常配合地笑了笑，語氣里帶著一點恰到好處的好奇?！奥犉饋磉@個人挺厲害的。哇好期待”，也不是冷淡的“哦關(guān)我什么事”，而是一種很中性的、讓人挑不出毛病的回應(yīng)——像是在說“我對這個話題有興趣，但我不會搶你們的風(fēng)頭”。：“等你見到他就知道了！不過你要小心哦，不要被他騙了?！保骸昂茫矣涀×?。”，只是安靜地翻著課本。她的側(cè)臉在晨光里顯得格外清晰，下頜線流暢得像用尺子畫出來的。，心想：這個女生，好像和她們說的那些“喜歡宋星辭的女生”完全不是一個世界的人。
但她沒有說出來。
她只是在心里默默地記下了這個叫蘇婉的女生的樣子，安靜的、從容的。
窗外梧桐樹的葉子被風(fēng)吹得沙沙響，九月的陽光從窗戶照進(jìn)來，落在課桌的邊角上，像一塊融化的黃油。
蔣晨坐在座位上，手心已經(jīng)不濕了。
她在心里對自己說：第一天，還算順利。認(rèn)識了林小鹿，有了同桌蘇婉，和幾個同學(xué)說了話，沒有人覺得她奇怪。
這就夠了。
至于那個叫宋星辭的人，一個請了一周假的多情體育生，跟她大概不會有什么交集。
蔣晨這么想著，把目光轉(zhuǎn)向窗外，看著梧桐樹的葉子在風(fēng)里翻來翻去，像無數(shù)只綠色的手掌在鼓掌。
她不知道的是，這個名字，會在接下來的三年里，像一顆種子一樣，悄無聲息地落進(jìn)她心里，然后在某個她毫無防備的時刻，生根發(fā)芽。
當(dāng)然，這是以后的事了。
此刻的蔣晨只是覺得，這個教室的窗戶夠大，風(fēng)夠涼快，同桌夠安靜。
第一天，還不錯。
她對自己說。
開學(xué)第一周，蔣晨覺得自己像一株被移栽的植物，根還沒扎穩(wěn)，就被迫開始光合作用了。
好在她擅長這個。
每天早上六點十分起床，趕六點四十五的公交車，七點二十到校，比大多數(shù)人都早。進(jìn)教室的第一件事是笑著跟每個進(jìn)門的人打招呼——“早啊”、“今天好早”、“你作業(yè)寫完了嗎”——語氣自然得像是已經(jīng)在這里讀了三年。
一周下來，她已經(jīng)能叫出大部分同學(xué)的名字了。和林小鹿一起吃過兩次食堂，幫前排的女生撿過一次掉在地上的筆，借給后座的男生一支備用黑筆。這些都是很小的事，但正是這些小事，一點點壘出了“蔣晨人很好”這個印象。
她知道。
因為林小鹿已經(jīng)在課間跟別人說過好幾次了：“蔣晨人超好的，特別溫柔，跟她說話很舒服?！?br>蔣晨聽到的時候笑了笑，說“沒有啦”，心里卻悄悄松了一口氣。
人設(shè)穩(wěn)住了。
除此之外女孩子們也會討論她的身高。
高個子天塌下來我頂著。
和蘇婉的關(guān)系也在不知不覺中拉近。
說“拉近”其實不太準(zhǔn)確。蘇婉這個人，像一條溫度恒定的河，不會突然變熱，也不會突然變冷。你靠近她，她不躲；你離遠(yuǎn)一點，她也不追。她就在那里，安安靜靜的，像一面湖。
蔣晨發(fā)現(xiàn)，和蘇婉坐在一起最大的好處是不需要迎合著一直說話。
和林小鹿在一起的時候，蔣晨需要時刻保持“在線”狀態(tài)。林小鹿話多，情緒起伏大，你必須要回應(yīng)她，而且要回應(yīng)得恰到好處——太冷淡了不行，太熱情了又顯得假。這需要消耗很多能量。
但蘇婉不一樣。蘇婉可以一整節(jié)課間都不說話，只是安靜地看書或者發(fā)呆，而蔣晨不說話的時候，也不會覺得尷尬。兩個人各做各的事，偶爾抬頭看一眼對方，點個頭，又低下頭去，那種沉默是舒服的，像兩棵并排種在院子里的樹，共享同一片土壤，但各自生長。
這不代表蘇婉對自己冷淡恰恰相反她有很多時刻讓人覺得，她應(yīng)該是喜歡和自己相處的。
比如周三中午，蔣晨從食堂回來，發(fā)現(xiàn)自己桌上的水杯被人碰倒了，水灑了一桌，課本濕了一半。她愣了一下，還沒來得及反應(yīng)，蘇婉已經(jīng)把自己桌上的紙巾遞過來了。
“先擦桌子?！碧K婉說，語氣一如既往的平淡，但動作很快——她甚至幫蔣晨把濕掉的課本一頁一頁地分開，墊上紙巾，防止黏在一起。
蔣晨說謝謝，蘇婉說沒事，然后兩個人就沒再說話了。
但蔣晨心里覺得，這個“沒事”比很多人的“不客氣”都要重。
還有一次，周五下午最后一節(jié)自習(xí)課，蔣晨在做數(shù)學(xué)題，做到一道函數(shù)題卡住了，皺著眉頭在草稿紙上反復(fù)算，怎么都算不對。蘇婉在旁邊瞥了一眼，什么都沒說，把自己寫好的解題過程輕輕推到她桌上。
蔣晨抬頭看她，蘇婉已經(jīng)低下頭繼續(xù)寫自己的作業(yè)了，好像什么都沒發(fā)生過。
蔣晨看了看那道題的步驟，每一步都寫得很清楚，關(guān)鍵的地方還用鉛筆畫了個小圈。
她沒有說謝謝。因為蘇婉大概會說“沒事”，而那個“沒事”又會讓她覺得欠了人情。
她只是把那道題認(rèn)真地看了一遍，然后在心里默默記住了蘇婉的這個舉動。
人和人的關(guān)系，有時候就是這樣——不是在轟轟烈烈的大事件里建立的，而是在這些細(xì)碎的、不值一提的小事里，一點一點地，像織布一樣，經(jīng)線緯線交錯，慢慢織出一塊布的輪廓。
蔣晨覺得，蘇婉大概是她在明德中學(xué)里，第一個真正的“朋友”。
雖然她還不確定蘇婉是不是也這么想。