第3章
我把校草當(dāng)標(biāo)本后，他瘋了
和**力！S-01號(hào)樣本的神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定性，遠(yuǎn)超常人！
下午2:30，在持續(xù)90分貝的單調(diào)音頻刺激下，周圍90%的個(gè)體已進(jìn)入淺層睡眠狀態(tài)。S-01號(hào)樣本依舊保持清醒，腦電波α波活動(dòng)穩(wěn)定。超強(qiáng)。
我正奮筆疾書(shū)，老教授突然停了下來(lái)。
“好，下面我們來(lái)欣賞一幅文藝復(fù)興時(shí)期的名畫(huà)——《大衛(wèi)》?！?br>投影上，出現(xiàn)了米開(kāi)朗基羅的著名雕塑。
完美的肌肉，黃金比例的身材。
教室里響起一陣壓抑的驚呼。
老教授扶了扶眼鏡，笑呵呵地說(shuō)：“大家看，這件作品，完美地展現(xiàn)了人體的力與美。每一塊肌肉，都充滿了力量感。這種美，是健康的，是充滿生命力的。我們現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)也有很多同學(xué)，擁有這樣健美的體魄嘛。”
說(shuō)著，他的目光在教室里掃了一圈，最后，精準(zhǔn)地落在了宋凜身上。
“比如我們體育系的宋凜同學(xué)，老師看過(guò)你的比賽，那個(gè)爆發(fā)力，那個(gè)肌肉線條，就很有人體雕塑的美感嘛！”
“哄——”
全班同學(xué)，尤其是女生，都炸了。
所有人的目光，齊刷刷地投向宋凜。
宋凜：“……”
他的耳朵，以肉眼可見(jiàn)的速度，紅了。
下午2:45，樣本在被公開(kāi)提及并與藝術(shù)品進(jìn)行身材對(duì)比后，出現(xiàn)明顯的生理反應(yīng)。耳廓及頸部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，呈現(xiàn)紅色。心率估測(cè)瞬間飆升至110次/分鐘。情緒：窘迫，害羞。
金句：原來(lái)，再堅(jiān)固的冰山，也扛不住人民群眾用放大鏡進(jìn)行的圍觀式夸獎(jiǎng)。
我激動(dòng)得手都在抖。
這可是千載難逢的數(shù)據(jù)！
就在這時(shí)，季馳突然回頭，對(duì)我比了個(gè)大拇指。
“妹子，還是你**。我們凜哥這輩子都沒(méi)這么紅過(guò)臉。你再這么追下去，他遲早被你拿下！”
我的存在，徹底暴露了。
宋凜的背影，已經(jīng)僵成了一塊石板。
我能想象他此刻的表情。
但我不怕。
為了科學(xué)，個(gè)人的**算什么。
下課鈴一響，宋凜第一個(gè)站起來(lái)，抓起包就想走。
我怎么能讓他跑了？
我立刻沖過(guò)去，再次攔住他。
“宋凜同學(xué)，等一下！”
他看著我，眼神復(fù)雜得像一道高數(shù)題。
有無(wú)奈，有煩躁，還有一絲……我看不懂的東西。
“又有什么事？”
我從包里掏出一把卷尺。
“那個(gè)，教授說(shuō)你的身材比例很好，我……我就是很好奇，想……想測(cè)量一下?！?br>我說(shuō)著，就把卷尺往他胳膊上比劃。
“放心，就測(cè)一下臂圍和肩寬，很快的！”
宋凜：“…………”
季馳的下巴已經(jīng)掉到了地上。
周圍還沒(méi)走的學(xué)生，也都停下了腳步，表情仿佛看到了外星人。
空氣，再次凝固。
宋凜死死地盯著我手里的卷尺，沉默了足足十秒。
十秒后，他從牙縫里擠出一句話。
“林呦呦，你是不是有病？”
說(shuō)完，他一把推開(kāi)我，頭也不回地走了。
那背影，帶著一股落荒而逃的狼狽。
我舉著卷尺，愣在原地。
有??？
我這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，怎么能叫有病呢？
我看著他遠(yuǎn)去的背影，認(rèn)真地在筆記本上寫(xiě)下新的一行。
樣本情緒出現(xiàn)劇烈波動(dòng)，對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的誤解。
結(jié)論：直接的物理測(cè)量方法過(guò)于激進(jìn)，容易引起樣本反感。下一步計(jì)劃，應(yīng)采用更隱蔽、更間接的方式獲取數(shù)據(jù)。
比如，撿他掉落的頭發(fā)，分析他喝過(guò)的水瓶……
我握緊了拳頭。
科研之路，道阻且長(zhǎng)，但我，絕不放棄！
第三章
“號(hào)外號(hào)外！林呦呦卷尺量宋凜，校草當(dāng)場(chǎng)罵她***！”
“我靠，真的假的？這女的也太虎了吧！”
“千真萬(wàn)確，我們班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)目擊的，說(shuō)宋凜的臉都綠了?！?br>第二天，我“一量成名”。
整個(gè)C大都知道了，有個(gè)叫林呦呦的瘋子，為了追宋凜，已經(jīng)到了人尺合一的境界。
我走在路上，都能感受到四面八方投來(lái)的敬畏（或者說(shuō)看***）的目光。
連我的導(dǎo)師，一位德高望重的老教授，都把我叫到了辦公室。
“呦呦啊，”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著我，“最近，我聽(tīng)到一些關(guān)于你的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。”
我心里一咯噔。
“老師，您別誤會(huì)，我那是為了科研
下午2:30，在持續(xù)90分貝的單調(diào)音頻刺激下，周圍90%的個(gè)體已進(jìn)入淺層睡眠狀態(tài)。S-01號(hào)樣本依舊保持清醒，腦電波α波活動(dòng)穩(wěn)定。超強(qiáng)。
我正奮筆疾書(shū)，老教授突然停了下來(lái)。
“好，下面我們來(lái)欣賞一幅文藝復(fù)興時(shí)期的名畫(huà)——《大衛(wèi)》?！?br>投影上，出現(xiàn)了米開(kāi)朗基羅的著名雕塑。
完美的肌肉，黃金比例的身材。
教室里響起一陣壓抑的驚呼。
老教授扶了扶眼鏡，笑呵呵地說(shuō)：“大家看，這件作品，完美地展現(xiàn)了人體的力與美。每一塊肌肉，都充滿了力量感。這種美，是健康的，是充滿生命力的。我們現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)也有很多同學(xué)，擁有這樣健美的體魄嘛。”
說(shuō)著，他的目光在教室里掃了一圈，最后，精準(zhǔn)地落在了宋凜身上。
“比如我們體育系的宋凜同學(xué)，老師看過(guò)你的比賽，那個(gè)爆發(fā)力，那個(gè)肌肉線條，就很有人體雕塑的美感嘛！”
“哄——”
全班同學(xué)，尤其是女生，都炸了。
所有人的目光，齊刷刷地投向宋凜。
宋凜：“……”
他的耳朵，以肉眼可見(jiàn)的速度，紅了。
下午2:45，樣本在被公開(kāi)提及并與藝術(shù)品進(jìn)行身材對(duì)比后，出現(xiàn)明顯的生理反應(yīng)。耳廓及頸部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，呈現(xiàn)紅色。心率估測(cè)瞬間飆升至110次/分鐘。情緒：窘迫，害羞。
金句：原來(lái)，再堅(jiān)固的冰山，也扛不住人民群眾用放大鏡進(jìn)行的圍觀式夸獎(jiǎng)。
我激動(dòng)得手都在抖。
這可是千載難逢的數(shù)據(jù)！
就在這時(shí)，季馳突然回頭，對(duì)我比了個(gè)大拇指。
“妹子，還是你**。我們凜哥這輩子都沒(méi)這么紅過(guò)臉。你再這么追下去，他遲早被你拿下！”
我的存在，徹底暴露了。
宋凜的背影，已經(jīng)僵成了一塊石板。
我能想象他此刻的表情。
但我不怕。
為了科學(xué)，個(gè)人的**算什么。
下課鈴一響，宋凜第一個(gè)站起來(lái)，抓起包就想走。
我怎么能讓他跑了？
我立刻沖過(guò)去，再次攔住他。
“宋凜同學(xué)，等一下！”
他看著我，眼神復(fù)雜得像一道高數(shù)題。
有無(wú)奈，有煩躁，還有一絲……我看不懂的東西。
“又有什么事？”
我從包里掏出一把卷尺。
“那個(gè)，教授說(shuō)你的身材比例很好，我……我就是很好奇，想……想測(cè)量一下?！?br>我說(shuō)著，就把卷尺往他胳膊上比劃。
“放心，就測(cè)一下臂圍和肩寬，很快的！”
宋凜：“…………”
季馳的下巴已經(jīng)掉到了地上。
周圍還沒(méi)走的學(xué)生，也都停下了腳步，表情仿佛看到了外星人。
空氣，再次凝固。
宋凜死死地盯著我手里的卷尺，沉默了足足十秒。
十秒后，他從牙縫里擠出一句話。
“林呦呦，你是不是有病？”
說(shuō)完，他一把推開(kāi)我，頭也不回地走了。
那背影，帶著一股落荒而逃的狼狽。
我舉著卷尺，愣在原地。
有??？
我這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，怎么能叫有病呢？
我看著他遠(yuǎn)去的背影，認(rèn)真地在筆記本上寫(xiě)下新的一行。
樣本情緒出現(xiàn)劇烈波動(dòng)，對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的誤解。
結(jié)論：直接的物理測(cè)量方法過(guò)于激進(jìn)，容易引起樣本反感。下一步計(jì)劃，應(yīng)采用更隱蔽、更間接的方式獲取數(shù)據(jù)。
比如，撿他掉落的頭發(fā)，分析他喝過(guò)的水瓶……
我握緊了拳頭。
科研之路，道阻且長(zhǎng)，但我，絕不放棄！
第三章
“號(hào)外號(hào)外！林呦呦卷尺量宋凜，校草當(dāng)場(chǎng)罵她***！”
“我靠，真的假的？這女的也太虎了吧！”
“千真萬(wàn)確，我們班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)目擊的，說(shuō)宋凜的臉都綠了?！?br>第二天，我“一量成名”。
整個(gè)C大都知道了，有個(gè)叫林呦呦的瘋子，為了追宋凜，已經(jīng)到了人尺合一的境界。
我走在路上，都能感受到四面八方投來(lái)的敬畏（或者說(shuō)看***）的目光。
連我的導(dǎo)師，一位德高望重的老教授，都把我叫到了辦公室。
“呦呦啊，”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著我，“最近，我聽(tīng)到一些關(guān)于你的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。”
我心里一咯噔。
“老師，您別誤會(huì)，我那是為了科研