辦公室門口，看著她低頭繼續(xù)改作業(yè)。
沒有鼓勵。
沒有“繼續(xù)加油”。
甚至沒有正眼看我。
我回到座位上，翻開課本。
同桌小陳看了我一眼。
“你考了第八？”
“嗯?！?br>“她怎么沒念你名字？”
我沒回答。
小陳是個安靜的女生，成績中等，不太說話。
她看了我一會兒，低聲說了一句。
“我?guī)湍阌浿！?br>我沒聽懂她的意思。
后來我才明白。
小陳從那天開始，真的在記。
她有一個小本子，記下了趙老師每一次“跳過”我的時刻。
第二次月考，我考了班級第五。
趙老師照樣沒念我的名字。
她念的是：“趙雨彤這次雖然退步了一點，但基礎扎實，不用擔心。”
趙雨彤那次考了班級第十五。
我第五，她第十五。
她被表揚，我被忽略。
小陳在本子上寫了一行字：第二次月考，林小晚班級第五，趙老師未提。
她把本子給我看了一眼。
我說：“沒必要記這個?！?br>她沒說話，把本子收回去了。
但她沒停。
2.
高一下學期，趙老師重新排座位。
她說：“按上學期期末成績排。”
我上學期期末考了班級**。
按理說，我應該坐前面。
但新座位表出來，我在倒數第二排，靠墻角。
趙雨彤在第二排，正中間。
我去找趙老師。
“趙老師，我上學期期末班級**，為什么坐這么后面？”
趙老師看了我一眼。
“座位不完全按成績排。還要考慮身高、視力、紀律表現?！?br>“我一米六，視力正常，沒違過紀?！?br>她的表情變了一下。
“林小晚，座位的事我來安排。你管好自己的學習就行?！?br>“可是——”
“行了?！?br>她低下頭，不再看我。
我站在那里，看著她。
趙雨彤一米六五，比我高。
趙雨彤成績比我差。
但趙雨彤坐第二排正中間。
我坐倒數第二排墻角。
這叫“綜合考慮”？
我回到我的角落，坐下來。
從那個角度看黑板，板書最右邊的字要歪著頭才能看清。
我沒再去找趙老師。
座位只是開始。
高二分文理科，我選了理科。
趙雨彤也選了理科。
趙老師繼續(xù)當我們的班主任。
高二第一次月考，學校發(fā)了