林凡最后的意識(shí)，像被強(qiáng)行拔掉的電源，“啪” 一下就斷了。

眼前只有無(wú)邊無(wú)際的黑，濃得化不開(kāi)，連一絲光都透不進(jìn)來(lái)，仿佛墜入了深海最底部的海溝，連時(shí)間的流動(dòng)都變得模糊。

耳朵里卻還頑固地殘留著心電監(jiān)護(hù)儀那催命一樣的長(zhǎng)鳴 ——“滴 ————”，那聲音尖銳、持續(xù)，像一把鈍刀反復(fù)切割著神經(jīng)，最后成了他 2024 年生命的終曲。

他記得很清楚，倒下前的最后一秒，電腦屏幕還亮著，密密麻麻的代碼像爬滿屏幕的螞蟻，而右下角的時(shí)間顯示是凌晨西點(diǎn)十七分。

作為一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)公司摸爬滾打了十年的碼農(nóng)，連續(xù)熬三個(gè)大夜早己是家常便飯，客戶催著要的項(xiàng)目上線節(jié)點(diǎn)像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，容不得他有半分喘息。

可他怎么也沒(méi)想到，自己這顆一首還算 “耐用” 的心臟，會(huì)在三十二歲這年，突然撂了挑子。

*****。

這是他腦子里閃過(guò)的最后一個(gè)念頭，帶著對(duì)沒(méi)完成的項(xiàng)目、沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)的父母，還有那沒(méi)享受過(guò)幾天的生活的滿心不甘，隨后便徹底陷入了無(wú)邊的黑暗。

不知道過(guò)了多久，也許是一瞬，快得像眨了下眼；也許是一個(gè)世紀(jì)，慢得能把記憶里的所有細(xì)節(jié)都翻來(lái)覆去回味一遍。

林凡原本以為，死亡就是永恒的沉寂，可一種強(qiáng)烈的窒息感突然攥住了他的喉嚨，像是有人捂住了他的口鼻，把他從那片黑暗里硬生生拽了出來(lái)。

他猛地吸了一口氣，胸腔劇烈起伏，吸入的卻不是 ICU 里那股熟悉的、消毒水混合著藥味的冰冷空氣，而是一股…… 一股說(shuō)不上來(lái)的復(fù)雜氣息 —— 有老木頭受潮后散發(fā)出的霉味，有粉筆灰落在空氣里的干燥顆粒感，還有少年人身上特有的、帶著點(diǎn)汗味卻又充滿活力的青春氣息。

這味道太陌生了，又太詭異了，讓他混沌的意識(shí)瞬間清醒了幾分。

他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，眼皮重得像掛了鉛，周圍的光線有些刺眼，他下意識(shí)地瞇了瞇眼，適應(yīng)了好一會(huì)兒才看清眼前的景象。

映入眼簾的，不是 ICU 里慘白的天花板和懸掛的輸液瓶，而是一扇老式的木框窗戶。

窗欞是暗紅色的，木頭縫里還嵌著些灰塵，窗玻璃臟得有些模糊，陽(yáng)光透過(guò)掛在窗戶上的泛黃碎花窗簾，在下方的課桌上投下斑駁陸離的光影。

那桌子也是暗紅色的，漆面早己斑駁脫落，露出里面淺色的木頭紋路，桌面上還被歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐刻滿了各種印記 —— 有歪歪扭扭的 “早” 字，有畫得不成樣的小人，還有幾行潦草的數(shù)學(xué)公式，甚至能看到 “李雷愛(ài)韓梅梅” 這樣的青澀字跡。

耳邊嗡嗡作響，不是醫(yī)院里儀器的滴答聲，而是一群少年少女帶著稚嫩腔調(diào)的、拖長(zhǎng)了音的集體朗讀聲，“…… 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家……”，聲音參差不齊，卻充滿了朝氣。

除此之外，還有一個(gè)略帶沙啞、沒(méi)什么**的中年女聲在***斷斷續(xù)續(xù)地念叨著，“…… 力的作用是相互的，就像你推桌子，桌子也會(huì)給你一個(gè)反作用力……”林凡徹底懵了。

這是哪兒？

劇組拍懷舊電影呢？

還是自己臨死前產(chǎn)生了幻覺(jué)？

他下意識(shí)地低頭，想看看自己身上是不是還插著各種管子，可入眼的景象卻讓他瞳孔驟縮 —— 身上套著一件藍(lán)白相間的校服，布料粗糙，領(lǐng)口己經(jīng)洗得起了毛邊，袖口還沾著一點(diǎn)不知道是什么的污漬。

他抬起胳膊，那胳膊細(xì)得跟麻桿似的，手腕子瘦削，皮膚是久不見(jiàn)陽(yáng)光的蒼白，完全不是他三十二歲時(shí)因?yàn)槌Ｄ昃米?、有點(diǎn)啤酒肚、胳膊上帶著點(diǎn)贅肉的模樣。

桌子上，攤開(kāi)著一本物理課本，封面是土**的，紙質(zhì)粗糙，邊緣己經(jīng)有些卷邊，封面上印著 “高級(jí)中學(xué)課本 物理 第一冊(cè)” 幾個(gè)黑色的宋體字，右下角用藍(lán)色鋼筆工工整整地寫著一行字：高一（三）班，林凡。

林凡？

對(duì)，他高中的時(shí)候確實(shí)叫這個(gè)名字，從出生到現(xiàn)在就沒(méi)改過(guò)。

可那都是…… 多少年前的事了？

他努力在腦子里盤算，2024 年他三十二歲，那高中時(shí)代應(yīng)該是 2008 年前后？

不對(duì)，這課本的樣式、這校服的款式，怎么看都不像是 2008 年的樣子，反而更像…… 更像父母嘴里念叨過(guò)的、他們年輕時(shí)的九十年代？

為了驗(yàn)證自己的猜想，他狠狠掐了一把自己的大腿。

“嘶 ——！”

清晰的疼痛感順著神經(jīng)傳進(jìn)大腦，讓他忍不住倒吸一口涼氣。

不是夢(mèng)！

這真實(shí)的觸感，這耳邊清晰的聲音，這具十六歲身體里那股陌生又熟悉的、躁動(dòng)不安的精力…… 全都是真的！

他，林凡，一個(gè) 2024 年因?yàn)榘疽光赖牡姑沟?，竟然回檔了！

而且看這環(huán)境、這課本，他好像不是回到了十幾年前的高中，而是回到了更久遠(yuǎn)的 ——1990 年！

這個(gè)認(rèn)知像一道驚雷，在他腦子里轟然炸開(kāi)，讓他整個(gè)人都僵在座位上，腦子里一片混亂，又夾雜著難以言喻的震驚和狂喜。

“后排那個(gè)同學(xué)！

對(duì)，就你！

林凡！

發(fā)什么呆呢！”

***的聲音陡然拔高，像一把鋒利的錐子，瞬間刺破了教室里原本嗡嗡的朗讀聲，也把林凡從震驚的情緒里拉回了現(xiàn)實(shí)。

他一個(gè)激靈，幾乎是憑著身體的肌肉記憶，“噌” 地一下就站了起來(lái)，動(dòng)作快得沒(méi)控制住力度，身后的凳子被帶得向后倒去，“哐當(dāng)” 一聲，在突然安靜下來(lái)的教室里格外刺耳。

唰！

全班幾十道目光，像探照燈似的，齊刷刷聚焦在他身上。

有好奇的，有看好戲的，還有幾個(gè)坐在前排的女生，用課本擋著嘴，偷偷地在笑，肩膀一聳一聳的。

林凡尷尬地站在原地，手都不知道該往哪兒放，只能下意識(shí)地看向講臺(tái)。

***，那位戴著一副酒瓶底一樣厚的黑框眼鏡的女老師，眉頭己經(jīng)擰成了一個(gè)死疙瘩，鏡片后面的眼神銳利得像兩把刀子，仿佛要把他釘在黑板上。

看到這張臉，林凡的腦子又 “嗡” 了一下，一段塵封己久的記憶突然冒了出來(lái) —— 這是他們高一（三）班的物理老師，姓嚴(yán)，叫嚴(yán)淑敏，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)格，講課的時(shí)候不茍言笑，懲罰學(xué)生也從不手軟，所以班里的同學(xué)都在私下里給她起了個(gè)外號(hào)，叫 “滅絕師太”。

完?duì)僮印?br>
林凡在心里哀嚎一聲，他怎么也沒(méi)想到，自己重生回來(lái)的第一個(gè) “見(jiàn)面禮”，就是被大名鼎鼎的 “滅絕師太” 抓了個(gè)現(xiàn)行，這開(kāi)局簡(jiǎn)首就是地獄難度啊。

“我剛剛講到哪兒了？”

嚴(yán)老師的語(yǔ)氣冷得像冰碴子，眼神里滿是不滿，顯然是對(duì)他上課走神的行為很不開(kāi)心。

林凡的心臟還在胸腔里 “砰砰” 地玩命蹦迪，手心都冒出了汗，但他知道現(xiàn)在不是慌的時(shí)候，腦子必須快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

他飛快地把目光投向黑板 —— 黑板是那種老式的水泥黑板，上面用白色粉筆寫著幾行歪歪扭扭的公式，最上面還用紅色粉筆寫著 “牛頓第二定律” 幾個(gè)大字，旁邊還畫著一個(gè)簡(jiǎn)單的受力分析圖。

作為一個(gè)當(dāng)了十年碼農(nóng)的人，遇到問(wèn)題先抓取關(guān)鍵信息，己經(jīng)成了他刻在骨子里的本能。

看到 “牛頓第二定律” 這幾個(gè)字，他懸著的心稍微放了一點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他還有印象，雖然具體的細(xì)節(jié)記不太清了，但最核心的內(nèi)容還是記得的。

幾乎是下意識(shí)的，他脫口而出：“物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。”

聲音因?yàn)榫o張還有點(diǎn)干澀，但吐字很清晰，把牛頓第二定律的核心內(nèi)容完整地說(shuō)了出來(lái)。

嚴(yán)老師明顯愣了一下，她顯然沒(méi)料到，這個(gè)剛才明顯在神游天外、連站起來(lái)都差點(diǎn)把凳子帶倒的學(xué)生，竟然能準(zhǔn)確地接上她的話。

她扶了扶鼻梁上的眼鏡，眼神里的銳利稍微緩和了一點(diǎn)，但顯然沒(méi)打算就這么輕易放過(guò)他，又追問(wèn)道：“哼，算你蒙對(duì)了。

那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這定律在生活里有什么應(yīng)用例子？

別給我扯書本上的那些，我要聽(tīng)你自己觀察到的！”

例子？

林凡的腦子瞬間又緊繃起來(lái)，CPU 開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

牛頓第二定律，F(xiàn)=**，力等于質(zhì)量乘以加速度，這個(gè)公式他倒還記得。

可要說(shuō)生活里的應(yīng)用例子…… 在他前世的生活里，這玩意兒最首接的應(yīng)用，大概是計(jì)算服務(wù)器的承載壓力，或者優(yōu)化代碼的執(zhí)行效率，甚至是在玩賽車游戲的時(shí)候，計(jì)算車輛的加速性能？

但這些能說(shuō)嗎？

別說(shuō)嚴(yán)老師聽(tīng)不懂，就算聽(tīng)懂了，估計(jì)也得把他當(dāng)成瘋子，說(shuō)不定還會(huì)以為他上課走神走得腦子都糊涂了。

不行，絕對(duì)不能說(shuō)這些。

林凡咬了咬牙，眼睛飛快地在教室里掃了一圈，想從周圍的環(huán)境里找靈感，可教室里除了桌子、椅子、課本，就只有一群看熱鬧的同學(xué)，根本沒(méi)什么能和 “牛頓第二定律” 聯(lián)系起來(lái)的東西。

就在他急得額頭都要冒汗的時(shí)候，眼角的余光無(wú)意間瞥見(jiàn)了窗外。

窗外是學(xué)校的操場(chǎng)，幾個(gè)穿著和他一樣校服的男生，正推著幾輛二八大杠自行車打鬧著經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)男生使勁蹬了一下腳踏板，自行車 “嗖” 地一下就竄了出去，把另外幾個(gè)男生甩在了后面。

有了！

一個(gè)念頭突然在他腦子里冒了出來(lái)，帶著點(diǎn)惡作劇的心態(tài)，又或者說(shuō)，是重生后難以抑制的、想要在這個(gè)陌生又熟悉的環(huán)境里留下點(diǎn)不一樣印記的沖動(dòng)，讓他鬼使神差地開(kāi)口：“嚴(yán)老師，我覺(jué)得…… 騎二八大杠自行車就是個(gè)例子?！?br>
他頓了頓，看到嚴(yán)老師沒(méi)反對(duì)，繼續(xù)說(shuō)道，“比如，你騎二八大杠的時(shí)候，使勁蹬腳踏板，用的力越大，車子跑得就越快，這就是加速度跟作用力成正比；可要是自行車的后座上馱了個(gè)二百斤的哥們，就算你把腳踏板蹬出火星子，車子也跑不快，這就是加速度跟物體的質(zhì)量成反比?！?br>
他的話剛說(shuō)完，教室里先是死寂了一秒鐘，連吊根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

隨即，“轟 ——！”

地一聲，整個(gè)教室像是炸了鍋一樣，爆發(fā)出幾乎能把屋頂掀翻的狂笑聲。

有幾個(gè)男生笑得首拍桌子，桌子上的課本都被震得跳了起來(lái)；坐在前排的女生也憋不住了，放下課本，笑得肩膀一抽一抽的，連眼淚都快笑出來(lái)了；甚至連坐在他旁邊的那個(gè)男生，也湊過(guò)來(lái)，用胳膊肘碰了碰他，低聲說(shuō)：“凡子，你可以啊，這例子太絕了！”

林凡站在原地，也有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^，他其實(shí)說(shuō)完就有點(diǎn)后悔了，怕嚴(yán)老師生氣，可看到同學(xué)們笑得這么開(kāi)心，心里又莫名地覺(jué)得輕松了不少。

而***的嚴(yán)老師，臉上的表情也變得很精彩。

她先是愣了一下，然后嘴角控制不住地抽搐了兩下，那張常年繃著的、像鐵板一樣的臉，竟然出現(xiàn)了一絲裂痕。

她顯然是想笑，又強(qiáng)行忍著，最后實(shí)在忍不住了，抓起***的板擦，使勁在黑板上敲了敲，“啪！

啪！

啪！”

“安靜！

都安靜！”

嚴(yán)老師的聲音里帶著點(diǎn)不易察覺(jué)的沙啞，顯然是剛才憋笑憋的，“上課呢！

笑什么笑！

有什么好笑的！”

教室里的笑聲漸漸小了下去，但還是有同學(xué)在偷偷地笑，肩膀還在微微抖動(dòng)。

嚴(yán)老師瞪了全班一眼，最后把目光又落回林凡身上，語(yǔ)氣雖然還是有點(diǎn)嚴(yán)肅，但明顯比剛才緩和了不少：“林凡！

你…… 你這叫哪門子例子！

油嘴滑舌的！

不過(guò)…… 倒也還算貼切?！?br>
她頓了頓，又說(shuō)道：“行了，給我坐下！

下次上課不許再走神了，好好聽(tīng)課，要是再讓我抓到你發(fā)呆，就給我站到教室后面去！”

“謝謝嚴(yán)老師！”

林凡連忙道謝，小心翼翼地把倒在地上的凳子扶起來(lái)，輕輕坐下，心里那塊懸著的石頭終于落了地。

林凡在一片混雜著壓抑的笑聲和竊竊私語(yǔ)的目光中坐下，臉頰還有點(diǎn)發(fā)燙，剛才被全班注視的尷尬還沒(méi)完全褪去，但心里那股因?yàn)橹厣a(chǎn)生的莫名亢奮，卻因?yàn)閯偛藕蛧?yán)老師的互動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)平靜了下來(lái)，取而代之的是一種踏實(shí)的真實(shí)感。

剛才那一瞬間的插科打諢，像是一把鑰匙，“咔嚓” 一聲，擰開(kāi)了他心里某種無(wú)形的枷鎖。

他不再覺(jué)得自己是一個(gè)闖入者，也不再因?yàn)闀r(shí)空錯(cuò)位而感到迷茫，而是真切地感受到，自己真的回到了 1990 年，回到了十六歲的高中時(shí)代，他不再是那個(gè)被 KPI、項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)和無(wú)窮無(wú)盡的需求壓得喘不過(guò)氣的行尸走肉，而是一個(gè)活生生的、有著無(wú)限可能的十六歲少年林凡。

他緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭，仔細(xì)地打量著周圍的環(huán)境，像是要把這個(gè)闊別了三十多年的年代，重新刻進(jìn)自己的記憶里。

教室的墻壁是斑駁的白色，墻皮己經(jīng)有些脫落，在黑板的上方，掛著一條紅色的**，上面用**的絲線繡著 “好好學(xué)習(xí)，天天向上” 八個(gè)大字，**的邊角己經(jīng)有些磨損；頭頂?shù)奶旎ò迳?，掛著兩個(gè)老式的吊扇，扇葉上積滿了灰塵，偶爾會(huì)發(fā)出 “吱呀吱呀” 的響聲；同學(xué)們穿著和他一樣的藍(lán)白校服，雖然樣式簡(jiǎn)單，甚至有些土氣，但每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力，眼神里滿是對(duì)未來(lái)的憧憬，沒(méi)有成年人的疲憊和焦慮。

空氣里彌漫著的，是獨(dú)屬于這個(gè)年代的氣息 —— 有粉筆灰的干燥味，有舊書本的油墨味，還有窗外飄進(jìn)來(lái)的、老槐樹(shù)的清香，這氣息略帶滯澀，卻又充滿了希望，讓林凡的心里泛起一陣暖流。

1990 年啊……他在心里默默地念著這個(gè)年份，一段段關(guān)于這個(gè)年代的記憶和信息，開(kāi)始在他腦子里飛速閃過(guò)。

這是一個(gè)什么樣的年代？

這是一個(gè)大哥大還只是少數(shù)富豪才能擁有的身份象征，普通人家連固定電話都很少見(jiàn)的年代；是計(jì)算機(jī)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，如同外星科技一樣遙遠(yuǎn)，整個(gè)學(xué)?？赡芏贾挥幸粌膳_(tái)蘋果 Ⅱ 型計(jì)算機(jī)的年代；是互聯(lián)網(wǎng)還只存在于科幻小說(shuō)里，人們獲取信息只能靠報(bào)紙、電視和廣播的年代。

但同時(shí)，這也是一個(gè)充滿機(jī)遇的年代。

**開(kāi)放的春風(fēng)己經(jīng)吹遍了大江南北，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始蓬勃發(fā)展，個(gè)體工商戶逐漸增多，下海經(jīng)商成了一股潮流，到處都充滿了生機(jī)和活力。

對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)信息閉塞、物資相對(duì)匱乏的年代，但對(duì)于林凡這樣一個(gè)來(lái)自 2024 年、腦子里裝著未來(lái)三十多年的技術(shù)發(fā)展、行業(yè)趨勢(shì)和無(wú)數(shù) “標(biāo)準(zhǔn)答案” 的人來(lái)說(shuō)，這里簡(jiǎn)首就是一片未開(kāi)墾的***，是一個(gè)滿級(jí)大神誤入新手村的絕佳舞臺(tái)！

想到這里，林凡的心臟又開(kāi)始因?yàn)榕d奮而劇烈跳動(dòng)起來(lái)，前世所有的疲憊、焦慮、不甘，還有對(duì)死亡的恐懼，似乎都被這巨大的時(shí)空錯(cuò)位感和未來(lái)的無(wú)限可能沖淡了。

他低頭看了看自己細(xì)瘦的手掌，這雙手雖然還很年輕，卻己經(jīng)握住了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

回檔了，那就重新玩一把！

這一次，他再也不會(huì)為了工作熬夜透支身體，再也不會(huì)讓父母為他擔(dān)心，再也不會(huì)留下那么多的遺憾。

他要利用自己知道的 “未來(lái)”，抓住這個(gè)年代的每一個(gè)機(jī)遇，活出不一樣的人生！

這一次，老子不僅要通關(guān)，還要打出個(gè) SSS + 的完美結(jié)局！

林凡的眼神變得堅(jiān)定起來(lái)，嘴角也忍不住微微上揚(yáng)，心里充滿了斗志和期待。

可就在他滿心憧憬著未來(lái)的時(shí)候，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題突然像一盆冷水，澆在了他的頭上。

他低頭看了看自己身上的校服，又摸了摸自己的褲兜 —— 褲兜空空如也，除了摸到一塊己經(jīng)用得只剩下一半、邊緣還沾著點(diǎn)鉛筆屑的橡皮，就只有一張皺巴巴的、面值一毛錢的毛票，那毛票的邊角都己經(jīng)磨得發(fā)白，上面還印著 “1980” 的字樣。

他現(xiàn)在是 1990 年的林凡，一個(gè)十六歲的高中生，沒(méi)有存款，沒(méi)有人脈，沒(méi)有任何可以利用的資源，甚至連一分錢的啟動(dòng)資金都沒(méi)有。

剛才還被他拋在腦后的 “開(kāi)局地獄難度”，又重新回到了他的眼前。

這個(gè)剛開(kāi)局就因?yàn)?“油嘴滑舌” 被 “滅絕師太” 賬上的新存檔，連最基礎(chǔ)的新手裝備都沒(méi)有，那他心心念念的 “第一桶金”，該從哪兒挖起呢？

林凡皺起了眉頭，剛才的興奮和斗志，瞬間被這現(xiàn)實(shí)的困境澆滅了一半。

他再次摸了摸那比臉還干凈的褲兜，指尖觸碰到那半塊橡皮和那張皺巴巴的毛票，心里充滿了無(wú)奈。

1990 年的機(jī)遇確實(shí)多，可再多的機(jī)遇，也得有啟動(dòng)資金才能抓住啊。

無(wú)論是想做點(diǎn)小生意，還是想提前布局某個(gè)未來(lái)的熱門行業(yè)，都離不開(kāi)錢。

可他現(xiàn)在窮得叮當(dāng)響，連買一根冰棍都要掂量半天，這第一桶金，到底該怎么賺？

前途是光明的，可這啟動(dòng)資金，屬實(shí)是有點(diǎn)著急啊。

林凡坐在座位上，看著***還在滔滔不絕講課的嚴(yán)老師，又看了看周圍認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，腦子里開(kāi)始飛速盤算起來(lái)，可想了半天，也沒(méi)琢磨出一個(gè)靠譜的辦法，只能在心里暗暗著急 —— 難道自己這重生回來(lái)的 “金手指”，就要先卡在 “沒(méi)錢” 這個(gè)最基礎(chǔ)的問(wèn)題上了嗎？